習(xí)近平總書記指出：“扶貧必扶智,，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育,，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑,?！?/p>

作為全國唯一的省級集中連片貧困地區(qū),，我區(qū)教育基礎(chǔ)相對比較薄弱。對此,，我們要充分發(fā)揮教育的“扶智”作用,，為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)奠定良好的基礎(chǔ)。同時,，鍛造教師隊伍,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

貧困根在教育,，脫貧重在教育,。教育能讓貧困地區(qū)的孩子學(xué)好本領(lǐng)、提高素養(yǎng),、改變命運,，是造福家庭、富強國家的重要基石,，教育是最有效,、最直接的扶貧手段。因此,，我們要加大對貧困地區(qū)教育事業(yè)資金投入力度,，讓這些地區(qū)的孩子享受到更豐富的教育資源，接受更好更全面的教育,；要對準(zhǔn)最貧困家庭和弱勢群體,，讓他們享受黨的陽光政策，進行文化智慧的滲透、啟迪,、滋養(yǎng)和教育,，讓他們開闊視野，學(xué)習(xí)本領(lǐng),，增強其發(fā)展的內(nèi)在動力和可持續(xù)力,，真正走上勤勞致富之路。正如習(xí)近平總書記強調(diào)的那樣,，讓貧困地區(qū)每一個孩子都能接受良好教育,，讓他們和其他孩子站在同一條起跑線上，向著美好生活奮力奔跑,。

“經(jīng)師易得,，人師難求”。一個人一生遇到好老師,，這是一個人的幸運,；一個學(xué)校擁有好老師，這是這所學(xué)校的光榮,；一個民族擁有源源不斷的好老師,，這是這個民族發(fā)展的根本依靠、未來依托,。

鍛造教師隊伍是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，沒有一支優(yōu)秀的教師隊伍，提高質(zhì)量就是一句空話,。要堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作,，引導(dǎo)教師做有理想信念、有道德情操,、有扎實學(xué)識,、有仁愛之心的好老師，做學(xué)生錘煉品格,、學(xué)習(xí)知識,、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人,。打鐵還需自身硬,，教師有過硬教學(xué)技能，才具備信息時代教書育人工作的首要條件,。教師也要在自己工作的時時刻刻,、事事處處充分發(fā)揮自己的主觀能動性，科學(xué)地,、富有創(chuàng)造精神地進行工作,，規(guī)范自己的教師行為，力求使教育教學(xué)工作達到一個新的狀態(tài),、新的高度,。