幼兒園在哪里,，童年就在哪里,。雖然學前教育問題得到改進，但也存在許多問題,，尤其是農(nóng)村或者牧區(qū),，幼兒教育問題頗多,。因此，辦好幼兒園是關(guān)系到無數(shù)人童年生活的大事,，特別是在農(nóng)村或者牧區(qū),，如何辦好幼兒園，更是一個應(yīng)持續(xù)被關(guān)注的話題,。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展,，學齡前幼兒教育日益受到各方重視。但由于種種因素的制約,，還存在不少問題亟待解決,。首先，入園難的問題在偏遠農(nóng)村還很突出,。有調(diào)查顯示,，城鄉(xiāng)學前教育資源配置極不均衡，市區(qū)和城郊鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園密集,，農(nóng)村幼兒園極少,，導致不少距市區(qū)較遠的家長,，不得不進城租房陪伴幼兒入園，不僅增加了家庭的經(jīng)濟負擔,，也影響了他們正常的生活,。其次，某些幼兒園對基礎(chǔ)設(shè)施,、教師工資等的投入太少,，由于工資待遇太低，致使農(nóng)村幼兒教師人心不安,，有一定專業(yè)水平的幼兒教師不愿在農(nóng)村幼兒園任教,，造成農(nóng)村幼兒園師資質(zhì)量不高，特別是專業(yè)素質(zhì)與實際需要差距很大,。

對于這些問題,，有關(guān)職能部門越來越重視，不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)都建成或在大力修建公辦幼兒園,，這可以解決很多農(nóng)村學齡前兒童的入園問題,。當然，我們也要看到,，要想真正讓農(nóng)村孩子接受好的學前教育,，有關(guān)方面要做的工作還有很多。如要讓孩子在幼兒園里幸福成長,，光有先進的設(shè)施還不夠,，還要有與之配套的優(yōu)秀幼師隊伍。有關(guān)方面不妨出臺一些優(yōu)惠政策,，制定完善農(nóng)村幼兒園教師工資待遇及社會保障制度,，吸引和穩(wěn)定農(nóng)村幼兒師資隊伍。建立多層次,、多渠道,、多形式的幼師培訓體系，開展民辦幼兒教師資格認定工作,，實行保育員持證上崗制度,，提高民辦幼兒園管理水平和教育教學質(zhì)量。

同時,，加大地方政府投資的力度,，實現(xiàn)幼教經(jīng)費的逐年增長，逐步提高幼教經(jīng)費在教育經(jīng)費中的比例,。擴大政府的資金使用范圍,，逐漸使每個孩子都能享受到政府和社會的關(guān)懷，實現(xiàn)早期教育公平,。制定優(yōu)惠政策,，加大政府的隱性投資,，鼓勵社會力量參與農(nóng)村幼兒教育建設(shè)，逐步拓寬農(nóng)村辦園渠道,，制定優(yōu)惠政策,，對參與農(nóng)村幼兒教育建設(shè)的社會力量進行必要的扶持。