黨的十九大報告中，首次提出“打鐵必須自身硬”，對全國黨員干部的自身素質(zhì)提出了更高的要求,。高校思想政治教育工作對大學(xué)生世界觀,、人生觀、價值觀的形成有著不可替代的作用，也必須做到“打鐵必須自身硬”，高校思政教師須自尊、自信,、自強(qiáng)，思政理論課須有理,、有情,、有趣,，思政教育效果須真學(xué)、真信,、真用,，不斷錘煉提升高校思想政治教育工作水平。

一,、高校思政教師須自尊,、自信、自強(qiáng)

高校思政教師承擔(dān)著高校思想政治教育工作,，其責(zé)任和貢獻(xiàn)在于構(gòu)筑和捍衛(wèi)社會主義事業(yè)的“思想萬里長城”,。學(xué)生在接受思政教師所傳授的知識同時，也在不斷受到思政教師的道德,、情操,、人格的影響,。優(yōu)秀的教師應(yīng)該集良好的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和道德素養(yǎng)于一身，做到立德樹人,。這就要求高校思政課教師提升自身的思想政治道德修養(yǎng),，對中國特色社會主義理論,、社會主義核心價值觀、馬克思主義立場觀點(diǎn)方法的宣傳,，自己要真學(xué),、真信、真踐行,。

思政課教師在培育提升學(xué)生的思想政治素質(zhì),、引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)成才、幫助學(xué)生排解思想心理困惑等方面承擔(dān)著無可替代的職能,。因此，堅(jiān)定的職業(yè)自信是高校思政課教師愿意為職業(yè)發(fā)展和進(jìn)步付出心血的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),，是高校思政課教師履職盡責(zé),、扮好立德樹人角色的動力源泉,，直接關(guān)系到思政課教師隊(duì)伍的穩(wěn)定和發(fā)展。所謂“欲信人者必先自信”,，教師必須具備很強(qiáng)的政治意識、責(zé)任意識,、陣地意識和底線意識,，堅(jiān)定中國特色社會主義道路自信、理論自信,、制度自信和文化自信,，只有這樣才能從容自信地立足三尺講臺,，進(jìn)一步提升大學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量,。

自尊,、自信須建立在自強(qiáng)之上。作為高校思政教師,，“自身硬”首先體現(xiàn)在自身學(xué)習(xí)錘煉上，只有認(rèn)真學(xué)習(xí),、閱讀、鉆研馬克思主義經(jīng)典著作,，才能在教學(xué)中理直氣壯、有理論深度,；其次，要立足實(shí)踐,，面向現(xiàn)實(shí)。黨的十九大報告強(qiáng)調(diào)：“我們黨堅(jiān)持以馬克思列寧主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,、‘三個代表’重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，堅(jiān)持解放思想,、實(shí)事求是,、與時俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí),，堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義，緊密結(jié)合新的時代條件和實(shí)踐要求,，以全新的視野深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律,、人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識,，進(jìn)行艱辛理論探索,，取得重大理論創(chuàng)新成果,，形成了新時代中國特色社會主義思想?！绷?xí)近平新時代中國特色社會主義思想，是馬克思主義中國化最新成果,，是新時代最鮮活生動的馬克思主義,。在思想政治教學(xué)中，講解繼承性與創(chuàng)造性的重大理論和現(xiàn)實(shí)問題時，思政教師自身須立足實(shí)踐,、面向現(xiàn)實(shí)分析問題,、解答疑惑。因此,，理論修養(yǎng)和立足實(shí)踐,、了解實(shí)際問題是自強(qiáng)的根本，是高校思政教師自尊的資本,、自信的底氣,，是“打鐵必須自身硬”的必需基礎(chǔ),。

二,、高校思政理論課須有理,、有情,、有趣

在高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量年工作總體方案中，教育部黨組提出要打三場戰(zhàn)役,，其中包括打一場提高思想政治課質(zhì)量和水平的攻堅(jiān)戰(zhàn),，用好課堂教學(xué)這個主渠道，把思想政治課建設(shè)作為檢驗(yàn)高校貫徹落實(shí)會議精神成效的試金石,。作為培養(yǎng)大學(xué)生正確的世界觀,、人生觀和價值觀的主渠道、主陣地和主場所,，高校思政理論課教學(xué)質(zhì)量的好壞關(guān)乎我國未來社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人是否合格,。因此，高校思政理論課也要“打鐵必須自身硬”,，須打造有理,、有情、有趣的課堂,。

打造有理的高校思政理論課,。理論的力量是無法衡量的，理論的力量是不可戰(zhàn)勝的,。我國是社會主義國家,，這就要求我們必須堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位,，必須用馬克思主義基本觀點(diǎn)來教育學(xué)生。馬克思主義基本原理是馬克思主義的精髓,，包括馬克思主義哲學(xué),、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會主義學(xué)說。在高校思政理論課中,，我們要始終貫徹學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理,，從學(xué)習(xí)基本原理入手,，做到有理。

打造有情的高校思政理論課,。學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理,，必須堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合,，理論聯(lián)系實(shí)際,，做到有情,。只有堅(jiān)持馬克思主義基本原理與本國實(shí)際相結(jié)合,，才有資格稱為馬克思主義者。在高校思政理論課教學(xué)過程中,，只有結(jié)合中國實(shí)際情況,，才能講明白毛澤東思想、鄧小平理論,、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,，這其中既有馬克思主義的世界觀和方法論,，又有馬克思主義一系列基本原理的創(chuàng)造性運(yùn)用,，只有對中國實(shí)際進(jìn)行深入理解,，才能有理有情講明馬克思主義的與時俱進(jìn)。

打造有趣的高校思政理論課,。傳統(tǒng)的思政理論課教學(xué)均被認(rèn)為內(nèi)容枯燥,、形式單一,，學(xué)生滿意度不高,，存在“背書、背答案,、背要點(diǎn)”的問題。為改變這一現(xiàn)象,，各高校應(yīng)積極響應(yīng)教育部將2017年定為“高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量年”，大力改革,，創(chuàng)新思維,，采取多種模式的混合式學(xué)習(xí)，如線上＋線下,、慕課,、微課、討論課,、實(shí)踐教學(xué)等,，貼合學(xué)生要求,，讓同學(xué)們變被動為主動地接受,、吸收思政理論知識,，通過熟練應(yīng)用馬克思主義觀點(diǎn)和方法,，去發(fā)現(xiàn)世界,、改造世界。

三,、高校思政教育效果須真學(xué)、真信,、真用

高校思政教育工作須在自尊、自信,、自強(qiáng)的高校思政教師的引導(dǎo)下，在有理,、有情,、有趣的高校思政理論課中吸引學(xué)生,、打動學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生,，使他們對思想政治理論真學(xué)、真信,、真用,，做到“知行合一”。真學(xué),，是指學(xué)生在思政理論課上愿意學(xué),、認(rèn)真學(xué)。真信,，是指學(xué)生能夠把學(xué)到的知識消化吸收為自己掌握的知識,。真用,，是指學(xué)生能夠把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為自己的行動準(zhǔn)則。

“打鐵必須自身硬”,，高校思政教師必須熟知馬克思主義理論和方法，在教學(xué)中突出理論的科學(xué)性和時代性,，在形式上主張表達(dá)的清晰性和生動性,，在效果上達(dá)到吸引學(xué)生和震撼學(xué)生心靈的效果，從而吸引學(xué)生“真學(xué)”,。教師既要向?qū)W生講清世界觀,、歷史觀、人生觀,、價值觀中的基本道理,，又要深入淺出地講授馬克思主義基本理論，講清楚馬克思主義中國化的來龍去脈,；既要回答馬克思主義的基本理論和方法是什么,，又要解釋為什么要學(xué)習(xí)這些理論和方法；既要善于導(dǎo)入問題,，引導(dǎo)學(xué)生思考問題,，又要幫助他們回答和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的理論興趣,。

“志不立,，天下無可成之事?！绷?xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上特別強(qiáng)調(diào)理想信念的重要性,，理想信念動搖是最危險的動搖，理想信念滑坡是最危險的滑坡,。高校思政工作者除了要自己做一個堅(jiān)定的馬克思主義者之外,，還有宣講這一理想信念的職責(zé)。我們社會的主導(dǎo)觀念是社會主義核心價值觀,，在社會主義建設(shè)和改革中不斷增加共產(chǎn)主義因素,，強(qiáng)調(diào)共同富裕，強(qiáng)調(diào)全面脫貧,，強(qiáng)調(diào)在教育,、醫(yī)療、住房等等方面,，既要讓市場經(jīng)濟(jì)起配置作用,，又發(fā)揮政府的宏觀調(diào)控作用。在進(jìn)行社會主義核心價值觀教育,、進(jìn)行中國傳統(tǒng)基本道德教育的同時,，要適當(dāng)進(jìn)行共產(chǎn)主義教育,，進(jìn)行理想信念的教育，讓學(xué)生相信明白人類社會是朝什么方向前進(jìn)的,，什么樣的制度是人類最美好的制度,，什么樣的理想是人類最美好的理想。

此外,，要講好中國的故事,。偉大的時代孕育偉大的故事，精彩的中國需要精彩的講述,，這個講述的光榮使命就是高校思政教育工作者的使命,。思政教育工作者都應(yīng)該多讀經(jīng)典、古典充實(shí)自己,，多讀中國故事,，如應(yīng)細(xì)細(xì)研讀《習(xí)近平講故事》這本書，在教學(xué)中有機(jī)地融入一個個歷史故事,、生活案例,、模范事跡等，以史載道,，以事喻理,。英雄和模范的思想境界、精神氣質(zhì),、行為形象在價值觀培育中具有重要的示范作用,，學(xué)習(xí)和模仿是培育思想觀念和養(yǎng)成行為習(xí)慣的重要途徑。英雄和模范身上散發(fā)著感染人的魅力,，是一定世界觀,、人生觀、價值觀的人格體現(xiàn),，他們以人格魅力詮釋著求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神和向上向善的價值追求,。榜樣的力量是無窮的。青年學(xué)生都有“英雄情結(jié)”,，教師要在教學(xué)中講好英雄的故事,，引導(dǎo)學(xué)生崇尚英雄、學(xué)習(xí)英雄,、爭當(dāng)英雄,，不斷為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出貢獻(xiàn),。,。

站在新的歷史起點(diǎn)上，高校思政教育工作各個環(huán)節(jié)都要“打鐵必須自身硬”，不忘初心,、牢記使命,，探索高校思政教育工作新思路、新途徑,，帶領(lǐng)和引導(dǎo)廣大青年學(xué)生成長為有理想,、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮?，為?shí)現(xiàn)中國夢作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

（作者單位：西藏民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院）