正在進行的全國職業(yè)院校技能大賽上,，“工匠精神”成為熱詞,。裁判著重對參賽選手的工匠精神進行考察,；大賽期間“匠心·創(chuàng)新”論壇,、“弘揚工匠精神　成就出彩人生”等主題活動,，都將工匠精神作為主要議題,；特別是前來觀摩的企業(yè)也期望能夠選拔出職業(yè)技能與工匠精神兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

工匠精神是實現(xiàn)個人成長成才,、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級,、經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展不可或缺的力量,。而培育工匠精神則需要發(fā)揮市場機制,、尊重市場規(guī)律,，讓具備工匠精神的技術(shù)技能人才獲得更多來自市場的肯定和獎賞，帶動職業(yè)院校在培育學(xué)生工匠精神方面更加積極主動,。

工匠精神,，是專業(yè)技術(shù)人員身上展現(xiàn)出的敬業(yè)專注、精益求精,、持續(xù)創(chuàng)新的工作態(tài)度,。要培育工匠精神，首先要留住工匠,。長期以來,，“技工荒”阻礙了產(chǎn)業(yè)發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級。因為啥,？待遇低,。以天津為例，新入行的一線操作工人月薪可能只有3000多元,，入行十幾年的高級技工,，依靠薪水過上體面的生活也存在一定難度。市場一再提示,，提高技術(shù)工人的工資待遇,，是打造具有高職業(yè)素養(yǎng)、高專業(yè)技能的技術(shù)工人隊伍的前提條件,。

待遇之外,，職業(yè)教育體系也要跟上市場。一段時間以來,，一些職業(yè)院校專業(yè),、課程設(shè)置跟不上市場需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，教的用不上,、有用的學(xué)不著,，學(xué)生畢業(yè)后連工匠都當(dāng)不上何談工匠精神的培養(yǎng)？最近,，湖北一所職業(yè)教育學(xué)院走紅網(wǎng)絡(luò),，該校瞄準(zhǔn)市場，精準(zhǔn)設(shè)計專業(yè)和課程,，推出了“小龍蝦專業(yè)”,，學(xué)生還沒畢業(yè)就被企業(yè)“一搶而空”，而且薪酬十分可觀,。雖然有言論對這一專業(yè)抱有不屑,，但若該專業(yè)的學(xué)生把小龍蝦鉆研透，不就做到“一招兒鮮吃遍天”了嗎？

既然培育弘揚工匠精神是政策所指,、市場所需,，那么就應(yīng)該下功夫把培育弘揚工匠精神的系列好政策落到市場上，圍繞“匠心”與“創(chuàng)新”抓落實,，讓尊重勞動,、尊重知識、尊重技術(shù),、尊重人才,、尊重創(chuàng)造成為社會共識，營造尊重工匠,、尊崇匠心的社會氛圍,。

（新華社天津5月19日電）