李克強總理在政府工作報告中提出,，“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,，既有利于緩解當前就業(yè)壓力,，也是解決高技能人才短缺的戰(zhàn)略之舉?！?當前，在就業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的大背景下,，職業(yè)技術(shù)教育無疑會成為提升就業(yè)質(zhì)量的強力推手,。而提高職業(yè)教育教學(xué)水平，使之適應(yīng)市場人才需求就成了重中之重,。筆者認為提高職業(yè)教育教學(xué)水平需要做到以下兩點：

確定培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)核心能力的目標,。想要提高學(xué)生的職業(yè)核心能力,，就需要把職業(yè)核心能力當做人才培養(yǎng)的重要目標。首先是教師進行實地考察,，深入了解市場對人才的要求,，形成調(diào)研報告，根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù),，制訂具有針對性的人才培養(yǎng)方案,。在方案中要列出重點培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、人員溝通能力,、團結(jié)協(xié)作能力,、應(yīng)變能力、自我提升能力等,，使學(xué)生可以獲得更好的職業(yè)核心能力,。其次，將職業(yè)核心能力融入到專業(yè)課程教學(xué)當中,，使學(xué)生在不知不覺中提高自身與人的溝通能力和團隊合作能力,，提高自身的工作能力。最后,，要認識到職業(yè)核心能力培養(yǎng)在教學(xué)過程中的重要性,，使教師在教學(xué)過程中加強培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)核心能力，使學(xué)生的綜合能力得以提升,。

完善學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)方案的評價,。科學(xué)的評價才能使學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)的效果有更加真實的感受,。因此,，在實際工作中，需要根據(jù)學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)的情況,，制定專業(yè)的評價標準,。首先，在確定評價標準的時候,，從與人交往能力,、人員溝通能力、團結(jié)協(xié)作能力,、應(yīng)變能力這四個方面進行設(shè)計評價內(nèi)容,，全方位評價培養(yǎng)效果。其次,，在確定評價方法的時候,，不僅要有學(xué)校和老師的評價，還要有實習(xí)單位的評價和學(xué)生自評,，使學(xué)生的職業(yè)核心能力得到廣泛的有效評價,。最后,，既要重視評價的結(jié)果，也要注重人才培養(yǎng)過程中的評價,，使學(xué)校和老師注重培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)核心能力,，使學(xué)生能有更好地發(fā)展。

職業(yè)教育發(fā)展,，關(guān)乎國計民生,。習(xí)近平總書記曾指出，要高度重視,、加快發(fā)展職業(yè)教育,。相信隨著現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的深入推進，職業(yè)教育之花一定會開遍雪域高原,，就業(yè)質(zhì)量也會得到質(zhì)的提高,。