從細(xì)處說(shuō)，美育是教育孩子發(fā)現(xiàn)美、理解美,、追求美,，讓美的精神融入日常生活,；從大處說(shuō),，美育是以美育人、以文化人,，讓中華美育為文化自信筑基

“美術(shù)教育是美育的重要組成部分,，對(duì)塑造美好心靈具有重要作用?！比涨?，習(xí)近平總書(shū)記給中央美術(shù)學(xué)院8位老教授回信強(qiáng)調(diào)，弘揚(yáng)中華美育精神,，讓祖國(guó)青年一代身心都健康成長(zhǎng),。這一要求充分體現(xiàn)了美術(shù)教育的重要性，有助于通過(guò)美育為青少年涵養(yǎng)一顆“美麗心靈”,。

沒(méi)有美的教育,，就不可能有完整的教育。一朵云在大人眼中是一團(tuán)水汽,，在孩子眼中是大象,、城堡乃至一整個(gè)奇異世界，而美育就是回歸對(duì)孩子生命直覺(jué)的引導(dǎo),，用美來(lái)溫潤(rùn)孩子的眼睛和心靈,。今天，美育正在得到越來(lái)越多的重視,。不論是校園里的美育課,、家庭中的親子繪畫(huà)，還是美術(shù)館里孩子們的身影,，都反映出“以美育人”理念的深入人心,。通過(guò)繪畫(huà)、音樂(lè),、文學(xué)作品等,，讓美的元素進(jìn)入孩子的世界，在潛移默化中獲得一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。成功的美育，能讓孩子們感受到什么是“江南可采蓮,，蓮葉何田田”,，什么是中國(guó)畫(huà)的“遠(yuǎn)山如黛、近水含煙”,，什么是詩(shī)詞書(shū)畫(huà)背后的人生際遇,、家國(guó)情懷。也正是在這種可感可知的審美中,，引導(dǎo)孩子領(lǐng)略古今中外的藝術(shù)瑰寶,，讓美進(jìn)入日常生活,，進(jìn)而在審美中感受我們的歷史與文化。

美育不是應(yīng)試,，也不僅僅是傳授技能,，而是讓孩子的眼睛因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)美而閃亮。毋庸諱言,，一段時(shí)間里,，美育在整個(gè)教育中相對(duì)屬于短板。在一些人看來(lái),，美育工作是少數(shù)人的事,，也不是每一個(gè)孩子都要接受美育；在具體的美育工作中,，存在著以技代藝,、重應(yīng)試輕素養(yǎng)等現(xiàn)象；在社會(huì)上,，各種類型的美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在蓬勃發(fā)展的同時(shí),，也不同程度存在功利導(dǎo)向、利益驅(qū)動(dòng),，“美術(shù)考級(jí)熱”就是其中一例,。也正因此，國(guó)務(wù)院辦公廳2015年9月印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》,，提出讓每個(gè)學(xué)生都享有接受美育的機(jī)會(huì),，去年教育部又與13個(gè)省區(qū)市簽署了學(xué)校美育改革發(fā)展備忘錄。從學(xué)校到家庭和社會(huì),，都要更加重視美育,，摒棄功利化的美育傾向，保護(hù)好孩子的想象力與創(chuàng)造力,，確保每個(gè)孩子都能接受到讓他們受益一生的美育,。

美育是審美教育，也是情操教育和心靈教育,。正如中央美術(shù)學(xué)院首任院長(zhǎng)徐悲鴻所倡導(dǎo)的,，中華美育精神應(yīng)該是《中庸》里闡述的“盡精微，致廣大”,。從細(xì)處說(shuō),，美育是教育孩子發(fā)現(xiàn)美、理解美,、追求美,，讓美的精神融入日常生活；從大處說(shuō)，美育是以美育人,、以文化人,，讓中華美育為文化自信筑基。近代以來(lái),，從王國(guó)維將美育和智育,、德育并舉，到魯迅寫(xiě)就《擬播布美術(shù)意見(jiàn)書(shū)》,，再到蔡元培發(fā)表《文化運(yùn)動(dòng)不要忘了美育》,，思想家們從來(lái)都是在民族興盛、文明賡續(xù)的高度看待美育,。也正是因?yàn)槊烙兄茉祆`魂的重要作用,，更需要通過(guò)美育工作，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀念,，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深植于孩子們的內(nèi)心,，讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中繼承中華民族的文化基因、汲取人類文明的優(yōu)秀成果,。

哲學(xué)家以詩(shī)意的語(yǔ)言說(shuō),，“教育的本質(zhì)意味著，一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù),，一朵云推動(dòng)一朵云,，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂?！泵烙母灸康氖侨烁竦酿B(yǎng)成,、靈魂的塑造。美育關(guān)乎孩子的快樂(lè)幸福,，關(guān)乎國(guó)家民族的未來(lái),，需要從學(xué)校教育到社會(huì)教育、家庭教育的整體美育環(huán)境和美育共識(shí),。通過(guò)春風(fēng)化雨的美育工作,，讓孩子成長(zhǎng)為有信念、有情懷,、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，成就更加豐富和飽滿的人生。