百年大計(jì),，教育為先,。教育肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的重任,，承擔(dān)著引領(lǐng)國(guó)家現(xiàn)代化的使命,，推動(dòng)著人的自由全面發(fā)展。

在我國(guó)少數(shù)民族聚居地區(qū),，著力提升教育水平尤為重要,。民族地區(qū)教育工作事關(guān)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家安全,，事關(guān)實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興,，在黨和國(guó)家工作全局中具有特殊的戰(zhàn)略地位。

近年來(lái),，隨著國(guó)家對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)教育投入力度的逐步增大,、組團(tuán)式援藏教育工作的深入開展和西藏自身教育“造血”能力的不斷增強(qiáng)，西藏教育事業(yè),，特別是青少年基礎(chǔ)教育事業(yè),，取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。

但是,，由于自然條件和歷史因素的限制,，西藏整體教育力量還比較薄弱，教育水平有待進(jìn)一步提高,。筆者認(rèn)為,，必須從以下幾個(gè)方面著手，以提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量為核心,，全力推動(dòng)民族地區(qū)教育水平再上新臺(tái)階,。

要切實(shí)提高雙語(yǔ)教育水平。一方面要提升學(xué)生的漢語(yǔ)水平,，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感,，另一方面要保護(hù)好民族語(yǔ)言，尊重民族文化,。在這一過(guò)程中,，要強(qiáng)化雙語(yǔ)課程設(shè)置的合理性，可以適當(dāng)增加學(xué)時(shí),，分層次設(shè)置雙語(yǔ)教學(xué)課程,，結(jié)合本校和地區(qū)實(shí)際教授課程，同時(shí)要建設(shè)一支合格的雙語(yǔ)教師隊(duì)伍,，培養(yǎng)漢族學(xué)生和少數(shù)民族學(xué)生平等,、互助和相互認(rèn)同的意識(shí)，引導(dǎo)他們形成團(tuán)結(jié)包容的思想理念,。

要加大對(duì)基礎(chǔ)教育事業(yè)的投入力度,。民族地區(qū)教育工作，基礎(chǔ)教育通常是最薄弱的環(huán)節(jié)。因此,，提升民族地區(qū)教育水平,，關(guān)鍵要夯實(shí)基礎(chǔ)教育。必須要持續(xù)加大對(duì)青少年義務(wù)教育階段的人力,、物力,、財(cái)力投入力度，在義務(wù)教育,、“三包”政策延伸,、教學(xué)軟硬件設(shè)施改善,、適齡少年兒童入學(xué)率,、師資力量配備等方面持續(xù)強(qiáng)化。加強(qiáng)農(nóng)牧區(qū)的幼兒園,、小學(xué)建設(shè),，鼓勵(lì)和引導(dǎo)雙語(yǔ)教師到偏遠(yuǎn)農(nóng)牧區(qū)任教。

要深入推進(jìn)組團(tuán)式教育援藏工作,。在現(xiàn)行條件下,，組團(tuán)式教育援藏是從外部輸入教育力量，以“外力”激發(fā)“內(nèi)力”的有效途徑,。因此,，必須找準(zhǔn)組團(tuán)式教育援藏工作的發(fā)力點(diǎn)，重在援人才,、援設(shè)施,、援理念，把優(yōu)質(zhì)教育資源帶到西藏,。一方面引進(jìn)來(lái),，以“傳幫帶”形式幫助本地教師提高教學(xué)水平；另一方面走出去,，加強(qiáng)內(nèi)地西藏班制度建設(shè),，幫助更多的區(qū)內(nèi)學(xué)生到區(qū)外增長(zhǎng)知識(shí)、開拓視野,。