2015年8月,，習(xí)近平總書記在中央第六次西藏工作座談會上強調(diào),，改變藏區(qū)面貌，根本要靠教育。同年12月,，教育部等部委聯(lián)合印發(fā)《組團式教育人才援藏工作實施方案》,。2016年4月,，組團式教育人才援藏工作拉開序幕,，第一批組團式援藏教師來到西藏，對口支援我區(qū)20所中小學(xué),，涵蓋了小學(xué)至高中所有階段,，覆蓋了我區(qū)7個市地，建立起西藏與內(nèi)地學(xué)校共享優(yōu)質(zhì)教育資源的常態(tài)化機制,。為了使組團式教育援藏工作早日開花結(jié)果,，最大限度發(fā)揮其應(yīng)有價值，筆者認為還要做到以下幾點,。

首先,，要完善工作機制。教育援藏工作在中央西藏工作協(xié)調(diào)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，由教育部牽頭指導(dǎo)協(xié)調(diào),，對口支援省市、高校和教育部直屬單位具體實施,。對口支援省市各級教育行政部門,，承擔(dān)對口支援任務(wù)的學(xué)校和教育部直屬單位，受援區(qū)市地各級教育行政部門以及受援學(xué)校,、受援單位,，都要建立健全教育對口支援工作機制，指定一名分管領(lǐng)導(dǎo)作為責(zé)任人,，任務(wù)明確到具體處室,，并指定具體經(jīng)辦人，負責(zé)對口支援工作的管理,、協(xié)調(diào)和落實。援受雙方要加強溝通協(xié)調(diào),，形成援受雙方溝通工作機制,，共同制訂對口援藏工作規(guī)劃和年度計劃，扎實推進教育援藏各項工作,。

其次,，要明確各方責(zé)任。教育部負責(zé)教育援藏工作的宏觀指導(dǎo)和協(xié)調(diào)服務(wù),，督促落實教育對口援藏政策,，加強監(jiān)督檢查和交流宣傳,。對口支援省市教育行政部門要在省級政府領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)調(diào)有關(guān)部門,，制定配套政策措施,，指導(dǎo)所屬各級教育部門和學(xué)校，落實各項具體任務(wù),。承擔(dān)對口任務(wù)的教育部直屬高校,、直屬單位要按照對口支援協(xié)議，負責(zé)落實各項教育對口支援工作,。我區(qū)教育部門要在當?shù)卣念I(lǐng)導(dǎo)下,，實事求是提出受援需求，負責(zé)教育對口援藏工作的組織協(xié)調(diào)和項目實施,，為援藏人員提供必要的工作生活條件保障,。

再次，要凸顯“精準”二字,。當前,，教育援藏是以采取多種方式提升受援學(xué)校教師隊伍素質(zhì)為重點，以實施好組團式教育人才援藏為示范,，努力提升我區(qū)各級各類教育教學(xué)質(zhì)量,、提高教育管理水平。具體而言,，要聚焦我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量,、教師隊伍建設(shè)、學(xué)前雙語教育和中等職業(yè)教育等薄弱環(huán)節(jié),，集中優(yōu)勢力量解決最突出的困難,，充分發(fā)揮支援團隊的專業(yè)優(yōu)勢和受援學(xué)校教師的本地優(yōu)勢，互幫互學(xué),，共同深入研究,，找準學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的薄弱環(huán)節(jié)，提出改進教學(xué)管理的有效措施,，努力提升受援學(xué)校的教學(xué)效果,。