憶起習近平的七年知青歲月,，許多人對他的第一印象多是酷愛讀書,。他的讀法很有特點，不僅博覽群書,，深入鉆研,，秉持“橫有多長,、豎就有多高”的讀書理念，而且好讀書但不唯書,，注重將讀書與實干結(jié)合起來。

“橫有多長”體現(xiàn)了視野開闊

青年習近平在梁家河博覽群書,。在當年那樣艱苦的條件下,，他不僅通讀了大量中國古代經(jīng)典,、外國文學名著和現(xiàn)當代雜文，還精讀了大量的專業(yè)書籍,。據(jù)不完全統(tǒng)計,，他當年閱讀過《中世紀史》《中國通史簡編》《共產(chǎn)黨宣言》《法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》《哥達綱領(lǐng)批判》《反杜林論》《國家與革命》《毛澤東選集》《資本論》《國富論》《戰(zhàn)爭論》等大量著作，甚至還有多篇基辛格早年的論文,。

“豎有多高”體現(xiàn)了研究深入

在廣泛涉獵的同時,，青年習近平尤其注重讀書方法。他熱愛讀馬列,，對馬列著作版本沿革如數(shù)家珍,；讀馬列主義哲學，就下大力氣去研究辯證唯物主義與歷史唯物主義,；讀《毛澤東選集》,，不僅要搞清楚書中講了什么問題、是如何闡述問題的,，還要搞清楚為什么要這樣提出和闡述問題,，特別是留意當時論述問題的時間、地點和針對性,。這種讀書方法無意之中和專業(yè)學者的治學之術(shù)不謀而合,。長“橫”與直“豎”相結(jié)合，這種橫向知識面結(jié)構(gòu)寬,、縱向?qū)I(yè)知識底蘊深的知識結(jié)構(gòu),，是復合型人才誕生的基礎。由此,，我們不難理解習近平總書記為什么思路寬廣,、思想活躍、目光如炬,，這都是年輕時深入研究打下的堅實根基,。

辯證的讀書方法

青年習近平雖然喜歡讀書，但從不迷信書本,，而是注重分析對比,，辯證思考：會就一個觀點、一個史實找出很多相關(guān)的參考書來閱讀比較,、從不同側(cè)面去了解分析這個問題,，形成自己的見解和觀點。他經(jīng)常是幾本書同時看,，有對比,、有分析，不但比較幾種說法的同異,，也推敲作者為什么這么說,，正所謂：知其然,，又知其所以然。他從看一本書為主,，同時又尋找相關(guān)書籍作為佐證,，不斷擴展閱讀書中知識?；ハ鄬Ρ?，深入理解，這樣學到的歷史觀點,，是一個立體,、全面的觀點，既掌握了它們之間的聯(lián)系和不同點,，也養(yǎng)成了從不同角度觀察和分析問題的習慣,。這正是我們常說的辯證的思維方式：針對一個問題多角度反復推敲、互相印證,，而不簡單只從一個方面刻板考慮問題,，更不自以為是。

好讀書但不唯書

光有讀書和思考,，只能成為一個優(yōu)秀的學者,，要成為大國領(lǐng)導人，還必須經(jīng)過生活的歷練,。青年習近平雖然博覽群書,，但不唯書、不唯上,，只唯實,，特別注重將讀書和實干結(jié)合起來。他不僅自己購買了相關(guān)技術(shù)書籍,，還親自帶隊到四川學習沼氣技術(shù),，最終讓梁家河用上了沼氣發(fā)電。他當上大隊黨支部書記后,，面對梁家河土地少,、人窮吃不飽飯的現(xiàn)況，開動腦筋,，通過在溝口打上淤地壩,，增加大面積水澆地的方式，幫助農(nóng)民實現(xiàn)了增產(chǎn)增收,，直到現(xiàn)在壩頂?shù)耐恋厝匀皇橇杭液幼詈?、最平整，也是最便于灌溉的土地。在陜北農(nóng)村,，他與農(nóng)民朝夕相處,，建立起了同人民的血肉聯(lián)系,，也用自己的青春詮釋了什么叫讀書加實干,。

（據(jù)2018年5月23日《學習時報》，作者：吳青熹）