在日前召開的全國鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)暨萬名教師支教工作會議上,，自治區(qū)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)表示,，將通過師德建設(shè)工程,、培養(yǎng)補(bǔ)充工程,、全員提升工程,、管理改革工程,、待遇提升工程等　“五大工程”改善我區(qū)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,，提高整體水平,。這“五大工程”是全面貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015—2020年）的通知》,，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重大舉措,，也是貫徹落實(shí)《西藏自治區(qū)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015—2020年）》的具體行動。

據(jù)媒體報(bào)道,，截至2016年年底,，西藏有鄉(xiāng)村小學(xué),、幼兒園共1449所，學(xué)生（在園幼兒）21.3萬人,。鄉(xiāng)村教師近1.7萬名,，占全區(qū)小學(xué)、幼兒園教師總量的68.5%,，占全區(qū)教師總量的38.8%,。

鄉(xiāng)村教師是鄉(xiāng)村兒童成長的榜樣，是孩子創(chuàng)造新未來,、新天地的領(lǐng)路人,，更是鄉(xiāng)村生活寶貴的精神資源。然而,，城鄉(xiāng)教師隊(duì)伍存在著較大差距,，鄉(xiāng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)仍是我區(qū)教育體系各個(gè)環(huán)節(jié)中的短板。我區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生寄宿率高,，鄉(xiāng)村教師既當(dāng)老師,，又當(dāng)家長，幾乎每一名鄉(xiāng)村教師都是身教數(shù)科,，既要教語文,、數(shù)學(xué)，又要教體育,、美術(shù),。

近年來，結(jié)合中央加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一系列政策,，我區(qū)立足自身實(shí)際提升鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)水平,，在縮小城鄉(xiāng)師資差距，確保鄉(xiāng)村孩子接受公平的,、有質(zhì)量的教育等方面成效顯著,，但由于長期的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)、歷史傳統(tǒng)等原因,，我區(qū)廣大農(nóng)牧區(qū),，特別是偏遠(yuǎn)艱苦、集中連片的貧困農(nóng)牧區(qū)村小,、教學(xué)點(diǎn),，教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的職業(yè)吸引力不強(qiáng)、待遇水平低,、隊(duì)伍不穩(wěn)定等突出問題,，“下不去、留不住,、教不好”成為解決鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的焦點(diǎn),、難點(diǎn)問題,。

如何給長期堅(jiān)守一線的鄉(xiāng)村教師以溫暖？如何緊扣鄉(xiāng)村教師最關(guān)心,、最直接,、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，拿出硬招實(shí)招,？如何強(qiáng)化問題導(dǎo)向,、解決鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)突出矛盾？在與全國一道全面建成小康社會的進(jìn)程中,，這些問題亟待解決,。

從今年起，教育部聯(lián)合國家發(fā)改委,、財(cái)政部,、人社部啟動實(shí)施萬名教師支教計(jì)劃，組織內(nèi)地優(yōu)秀教師到西藏支教,，帶動和培訓(xùn)當(dāng)?shù)亟處煟⑽鞑嘏c內(nèi)地學(xué)校共享優(yōu)質(zhì)教育資源的常態(tài)化機(jī)制,，幫助西藏提升教育發(fā)展水平,，增強(qiáng)“輸血”功效。然而在提升我區(qū)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)整體素質(zhì)過程中,，著力體制機(jī)制突破,，在政策完善、制度建立中重拳出手,，出臺實(shí)施有針對性,、有力度和有實(shí)質(zhì)性吸引力的教師待遇和地位保障政策，是逐漸加強(qiáng)“造血”功能的關(guān)鍵,。

在當(dāng)前脫貧攻堅(jiān),、全面建成小康社會的決勝階段，鄉(xiāng)村教師是我區(qū)基礎(chǔ)教育階段教師隊(duì)伍的主體力量,，也是教育扶貧的先行者,。吸引和穩(wěn)定合格、優(yōu)秀人才在鄉(xiāng)村中小學(xué)踏實(shí)從教,、長期從教,，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，讓眾多貧困家庭擁有過上更好日子的希望,，是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑,。

鄉(xiāng)村教師扎根農(nóng)牧區(qū)奉獻(xiàn)才智，要通過政府,、企業(yè),、社會的共同努力,，不斷改善鄉(xiāng)村教師的工作和生活條件，提升鄉(xiāng)村教師地位待遇,，使廣大執(zhí)教鄉(xiāng)村的教師受尊重,、有回報(bào)、得發(fā)展,，保障鄉(xiāng)村教師安居樂業(yè),。