教育是最大的民生,，關(guān)乎西藏的未來(lái),。教育人才“組團(tuán)式”援藏工作是新時(shí)期教育援藏模式的一次重大創(chuàng)新,，將過(guò)去的分散式援教變?yōu)榧辛α吭l(fā)展一批示范性中小學(xué),，通過(guò)這批示范學(xué)校,，帶動(dòng),、輻射其他學(xué)校辦學(xué)水平的全面提升，這對(duì)于西藏教育具有重要的意義,。

近年來(lái),，拉薩市牢牢抓住教育這一民生重點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，走出了一條從重視資金援藏轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曋橇υ?、人才援藏,、知識(shí)援藏，形成了一系列工作亮點(diǎn),。要做好新時(shí)期教育人才“組團(tuán)式”援藏工作,，更應(yīng)以“抓融合，促隊(duì)伍凝聚力,；抓教法,，促教學(xué)實(shí)效；抓教研，促業(yè)務(wù)提升”為切入點(diǎn),，推進(jìn)教育人才“組團(tuán)式”援藏工作深入開(kāi)展,。

抓融合，促隊(duì)伍凝聚力,。援藏團(tuán)隊(duì)以建立融洽的同事關(guān)系,、師生關(guān)系為援藏工作的前提保障，應(yīng)該積極采取措施增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力,。援藏教師應(yīng)深度融入當(dāng)?shù)貛熒?，用心感受師生情、“?zhàn)友誼”,，走進(jìn)他們的工作,、生活和心靈，增進(jìn)了解,、相互尊重,、彼此信任、榮辱與共,。

抓教法,，促教學(xué)實(shí)效。援藏教師應(yīng)全面,、深入地了解市情,、校情、學(xué)情,，根據(jù)實(shí)際選擇有針對(duì)性,、可行性教學(xué)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、提高學(xué)習(xí)興趣,、建立人生自信，變被動(dòng)式,、盲目式學(xué)習(xí)為想學(xué),、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué),。比如在課堂教學(xué)中開(kāi)展“小老師”輔助教學(xué),、“一幫一學(xué)習(xí)對(duì)子”“學(xué)習(xí)互助小組”等形式，在平等互助的師生關(guān)系,、和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)生主體地位得到體現(xiàn),，思維能力得到發(fā)展，教學(xué)效果得到提升,。

抓教研,，促業(yè)務(wù)提升,。教育質(zhì)量提高關(guān)鍵在教師，建立一支教學(xué)水平高的教師隊(duì)伍是拉薩教育發(fā)展的迫切需要,。援藏教師應(yīng)“一對(duì)一”帶領(lǐng)本地教師申報(bào)課題,、開(kāi)展課題研究，將內(nèi)地先進(jìn)的教研模式,、科學(xué)的教研方法毫無(wú)保留地傳授給受援學(xué)校教師,，幫助他們提升做課題的能力和水平。通過(guò)開(kāi)展有針對(duì)性的活動(dòng),，充分發(fā)揮援藏團(tuán)隊(duì)“傳幫帶”作用,，提升本地教師業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。