學(xué)生課業(yè)負擔(dān)重,、補課多,，其實學(xué)生家長也是“受害者”。但如果學(xué)校嚴格執(zhí)行了教育部門的“禁補令”,，而作為“受害者”的家長卻聯(lián)名請愿要求補課,，你會不會覺得不可思議,？

這樣的咄咄怪事還真就發(fā)生了。近日,，一條通告在武漢市高中學(xué)生家長群中引起轟動,。通告寫道：“周四下午3點在武昌區(qū)教育局門口有一場簽名請愿活動，目的是請求教育局恢復(fù)高中晚自習(xí)和周六的校內(nèi)補課,！希望家長們支持,！”積極參與請愿的家長代表均為武漢市各高中非畢業(yè)班學(xué)生的家長。

這種家長“求自虐”的事情已經(jīng)不是第一次發(fā)生了,。2011年以來,，幾乎每年，武漢教育主管部門推出“禁補令”之后,，都會引發(fā)家長們的反彈和抗議,，一些學(xué)校扛不過家長們的壓力,，悄悄開始補課的事件屢見不鮮,。

對此，家長們的解釋是“僅僅武漢市的學(xué)校不補課就是對他們孩子的不公平”,，擔(dān)心自己的孩子將來在與其他補了課的孩子的競爭中敗下陣來,。

表面上看，家長的不滿來源于教育部門落實減負政策的尺度不一,。那么,，如果湖北全省甚至全國的高中都嚴格落實“禁補令”,，孩子的負擔(dān)就真能減下來嗎？

記得曾有這樣一篇報道,，記者在公交車上無意中聽到了一對母子的對話,。媽媽對兒子說：記住啊，這本輔導(dǎo)書千萬不要給別的同學(xué)看,，不要讓他們知道你在學(xué)這書上的內(nèi)容,。媽媽的心態(tài)是：課堂學(xué)習(xí)中，所有的孩子學(xué)到的內(nèi)容都一樣,，將來競爭的起點也一樣,。如果自己的孩子能多學(xué)一點別人不知道的內(nèi)容，就一定能領(lǐng)先別人一步,。

不要笑話這位母親的“小心眼”,，估計很多父母都有這樣的想法。在這種思維的引導(dǎo)下,，估計就算全國的學(xué)校都不補課了,，家長們?nèi)匀粫o孩子報名各種社會上的“培優(yōu)班”“補習(xí)班”，實在不行還會求著學(xué)校老師給自己的孩子“開小灶”,。

升學(xué)考試中,，“唯分數(shù)論英雄”自然是形成這一現(xiàn)象的主要原因。但各位家長是否認真想過,，孩子考上名牌大學(xué)就一定能出人頭地,、前途無量嗎？

專業(yè)學(xué)習(xí)中,，名牌大學(xué)或許比普通學(xué)校在軟硬件上有優(yōu)勢。但決定一個人未來的發(fā)展,，除了專業(yè)技能還有健全的人格,、出色的社交能力、廣泛的興趣愛好等等,。更何況,，高等教育更需要學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。因此在高中階段,，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，遠比一味追求高分更有意義。另外,，扭轉(zhuǎn)部分家長對孩子教育的不合理認識,，還需要打破某些單位“唯文憑取才”的用人觀念。