教育跟上,，中國才能立于不敗之地

    在腦科學的多元智能研究中發(fā)現,，基礎教育（包括高中）時期的孩子是潛人才，是人生的過渡期,，才華能力都處于潛質狀態(tài),。而我們現在的社會卻用顯形的成果衡量他們，無疑會扼殺他們的創(chuàng)造力,。

    在林礪儒先生的理論中,，中學教育不是某種職業(yè)的準備，而是建立“全人格”,，為將來個性發(fā)展打基礎,。一個中學生培養(yǎng)文學素養(yǎng)不是為了當名作家或將來賣文討飯；培養(yǎng)他科學素養(yǎng)也不是為了他成為科學家,；藝術也一樣,，都是基礎性的，為了激發(fā)他的人格活力,。梅汝莉認為，只有這樣的中學教育,，才能讓孩子不會成為有學歷沒學問,，有教育沒教養(yǎng)的人?！爸袑W是沃土,，而不是讓人立刻成才的魔術箱！”

    北師大教育學部教授杜育紅非常認同林礪儒先生的理論,，“701分和702分有什么區(qū)別,，狀元的能力和榜眼探花有什么區(qū)別？我看700分以上的都是好學生,，但媒體和家長就追著狀元跑,。”

    師大附中老教師紀強回憶了他1984年和另外3名附中老師到國防科工委拜會錢老的往事,。

    紀強記得,，當時錢老說林礪儒是著名的教育家，他當校長的時候附中探討問題的空氣民主自由,，“了不起,，現在的中學差遠了,。小學6年加中學6年應該趕上大學二年級才對”。

    當時,，報紙上說有兩個大連的孩子瞞著父母到島上去玩,，失蹤幾天將大人急死了。錢老卻說,，我支持他們,，年輕人就是要這樣。他對現在的教育有點意見,，用了8個字“五花大綁,、限制太多”。

    北京師范大學黨委書記劉川生剛從美國回來,，得到許多新信息,。奧巴馬政府將1200億美元投入教育，最近又拿出50億美元振興教育創(chuàng)新,，還宣布將派10萬大學生到全世界學習,。“我們必須要有危機感,，世界是平的是熱的是擠的,，教育跟上，中國才能立于不敗之地,?！?/span>

    學校要有勇氣，把分數看淡一點

    其實,，應試教育對中國孩子創(chuàng)新能力的戕害已經是老話題了,，但為什么媒體、官員,、教育專家多年來萬箭齊發(fā),，這個靶子仍然屹立不倒呢？林礪儒確實培養(yǎng)出了不少中國當代的大師,，然而他的這劑老藥方是否能醫(yī)治今天的新?。?/span>

    中國在轉型期各種競爭異常激烈,，社會矛盾在步步下移,，連幼兒園的孩子都要進入應試鏈條，而這是違背人的成長規(guī)律的,。一位不愿意透露姓名的與會者指出,，市場經濟的競爭是你死我活的，中國人口眾多,，教育必然變成現在這個樣子,。

    教育部副部長陳小婭也反對“讓孩子用80％的精力去學習那20％他很難搞懂的知識,，其實就為了高考增加5分10分”，但她同樣要考慮的是,，在中國廣大的農村,，那些縣中，教師水平和各方面條件有限,，學生們必須加班加點地奮斗,，一分兩分地爭取以改變命運。

    “所以教育決策者既要有所作為又要保持冷靜,?！标愋I對目前高中的同質化傾向非常憂慮，均衡發(fā)展是義務教育階段的任務,，高中應該多樣化有特色,。

    高中是人分化最重要的階段，要從普及的中學教育中拔出創(chuàng)新性人才,，高中的改革應該力避大一統(tǒng),。陳副部長鼓勵部分像師大附中這樣底子厚、師資強的高中從應試教育的軌道上跳開一些,?！皩W校要有勇氣，把分數,、排名看淡一點,。”她透露,，正在研究政策給這些傳統(tǒng)優(yōu)勢校更多的辦學自主權,。

    80分萬歲，會得到很多高中生的歡迎,，他們需要更多的精力和時間去體驗人生，探索課本以外的世界,。有了陳小婭副部長的鼓勵,，有了錢學森的成才經驗，但有多少學校,、家長敢于實踐呢,？