教育跟上，中國(guó)才能立于不敗之地

    在腦科學(xué)的多元智能研究中發(fā)現(xiàn),，基礎(chǔ)教育（包括高中）時(shí)期的孩子是潛人才,，是人生的過(guò)渡期，才華能力都處于潛質(zhì)狀態(tài),。而我們現(xiàn)在的社會(huì)卻用顯形的成果衡量他們,，無(wú)疑會(huì)扼殺他們的創(chuàng)造力。

    在林礪儒先生的理論中,，中學(xué)教育不是某種職業(yè)的準(zhǔn)備,，而是建立“全人格”，為將來(lái)個(gè)性發(fā)展打基礎(chǔ),。一個(gè)中學(xué)生培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)不是為了當(dāng)名作家或?qū)?lái)賣文討飯,；培養(yǎng)他科學(xué)素養(yǎng)也不是為了他成為科學(xué)家；藝術(shù)也一樣,，都是基礎(chǔ)性的,，為了激發(fā)他的人格活力。梅汝莉認(rèn)為,，只有這樣的中學(xué)教育,，才能讓孩子不會(huì)成為有學(xué)歷沒(méi)學(xué)問(wèn),，有教育沒(méi)教養(yǎng)的人?！爸袑W(xué)是沃土,，而不是讓人立刻成才的魔術(shù)箱！”

    北師大教育學(xué)部教授杜育紅非常認(rèn)同林礪儒先生的理論,，“701分和702分有什么區(qū)別,，狀元的能力和榜眼探花有什么區(qū)別？我看700分以上的都是好學(xué)生,，但媒體和家長(zhǎng)就追著狀元跑,。”

    師大附中老教師紀(jì)強(qiáng)回憶了他1984年和另外3名附中老師到國(guó)防科工委拜會(huì)錢老的往事,。

    紀(jì)強(qiáng)記得,，當(dāng)時(shí)錢老說(shuō)林礪儒是著名的教育家，他當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候附中探討問(wèn)題的空氣民主自由,，“了不起,，現(xiàn)在的中學(xué)差遠(yuǎn)了。小學(xué)6年加中學(xué)6年應(yīng)該趕上大學(xué)二年級(jí)才對(duì)”,。

    當(dāng)時(shí),，報(bào)紙上說(shuō)有兩個(gè)大連的孩子瞞著父母到島上去玩，失蹤幾天將大人急死了,。錢老卻說(shuō),，我支持他們，年輕人就是要這樣,。他對(duì)現(xiàn)在的教育有點(diǎn)意見(jiàn),，用了8個(gè)字“五花大綁、限制太多”,。

    北京師范大學(xué)黨委書(shū)記劉川生剛從美國(guó)回來(lái),，得到許多新信息。奧巴馬政府將1200億美元投入教育,，最近又拿出50億美元振興教育創(chuàng)新,，還宣布將派10萬(wàn)大學(xué)生到全世界學(xué)習(xí)?！拔覀儽仨氁形C(jī)感,，世界是平的是熱的是擠的，教育跟上,，中國(guó)才能立于不敗之地,。”

    學(xué)校要有勇氣，把分?jǐn)?shù)看淡一點(diǎn)

    其實(shí),，應(yīng)試教育對(duì)中國(guó)孩子創(chuàng)新能力的戕害已經(jīng)是老話題了,，但為什么媒體、官員,、教育專家多年來(lái)萬(wàn)箭齊發(fā),，這個(gè)靶子仍然屹立不倒呢？林礪儒確實(shí)培養(yǎng)出了不少中國(guó)當(dāng)代的大師,，然而他的這劑老藥方是否能醫(yī)治今天的新?。?/span>

    中國(guó)在轉(zhuǎn)型期各種競(jìng)爭(zhēng)異常激烈,，社會(huì)矛盾在步步下移,，連幼兒園的孩子都要進(jìn)入應(yīng)試鏈條，而這是違背人的成長(zhǎng)規(guī)律的,。一位不愿意透露姓名的與會(huì)者指出,，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是你死我活的，中國(guó)人口眾多,，教育必然變成現(xiàn)在這個(gè)樣子,。

    教育部副部長(zhǎng)陳小婭也反對(duì)“讓孩子用80％的精力去學(xué)習(xí)那20％他很難搞懂的知識(shí)，其實(shí)就為了高考增加5分10分”,，但她同樣要考慮的是,，在中國(guó)廣大的農(nóng)村，那些縣中,，教師水平和各方面條件有限，學(xué)生們必須加班加點(diǎn)地奮斗,，一分兩分地爭(zhēng)取以改變命運(yùn),。

    “所以教育決策者既要有所作為又要保持冷靜?！标愋I對(duì)目前高中的同質(zhì)化傾向非常憂慮,，均衡發(fā)展是義務(wù)教育階段的任務(wù)，高中應(yīng)該多樣化有特色,。

    高中是人分化最重要的階段,，要從普及的中學(xué)教育中拔出創(chuàng)新性人才，高中的改革應(yīng)該力避大一統(tǒng),。陳副部長(zhǎng)鼓勵(lì)部分像師大附中這樣底子厚,、師資強(qiáng)的高中從應(yīng)試教育的軌道上跳開(kāi)一些?！皩W(xué)校要有勇氣,，把分?jǐn)?shù)、排名看淡一點(diǎn),?！彼嘎?，正在研究政策給這些傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)校更多的辦學(xué)自主權(quán)。

    80分萬(wàn)歲,，會(huì)得到很多高中生的歡迎,，他們需要更多的精力和時(shí)間去體驗(yàn)人生，探索課本以外的世界,。有了陳小婭副部長(zhǎng)的鼓勵(lì),，有了錢學(xué)森的成才經(jīng)驗(yàn)，但有多少學(xué)校,、家長(zhǎng)敢于實(shí)踐呢,？