日前,，上海,、北京等地傳來(lái)消息,，中小學(xué)教師資格終身制將打破,，教師每5年將認(rèn)證注冊(cè)一次,?？己瞬缓细裾?，將退出教師崗位,。這就意味著,，教師職業(yè)不再是“鐵飯碗”,，和醫(yī)師、會(huì)計(jì)等職業(yè)一樣,，將接受定期認(rèn)證制度的考驗(yàn),。這一舉措引起了熱議。 在教育管理中引入定期認(rèn)證機(jī)制,，符合職業(yè)管理科學(xué)化的趨勢(shì),，有利于掌握教師的狀況，對(duì)教師隊(duì)伍實(shí)施動(dòng)態(tài)管理,，并通過(guò)“能者上,，劣者下”的競(jìng)爭(zhēng)淘汰機(jī)制，不斷保障和提升教師隊(duì)伍的素質(zhì),。其初衷是好的,，也有《教師資格條例》等制度依據(jù)。但這畢竟是一項(xiàng)涉及上千萬(wàn)教師切身利益的改革之舉,，牽涉面廣,，事關(guān)教育事業(yè)這一百年大計(jì),，無(wú)論是設(shè)計(jì)還是實(shí)施，都宜穩(wěn)妥推進(jìn),，確保其科學(xué)性和公平性,。

    定期認(rèn)證的核心就是職業(yè)考核，面臨著“考什么”和“怎么考”的雙重追問(wèn),。從考核內(nèi)容看,，包括師德、業(yè)務(wù)考核以及教學(xué)工作量考核等,，其中師德居于首要,，考核結(jié)果能夠“一票否決”。從考核方式看,，目前只是確定了5年一考、全員納入等宏觀規(guī)則,，具體實(shí)施方案還未出臺(tái),。

    考核機(jī)制的生命力和效率都源于公平，教師的定期考核,，不管是考核內(nèi)容還是考核方式,，都需要營(yíng)造一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)。在考德處于首要權(quán)重的情況下,，就不得不面對(duì)這樣的公平拷問(wèn)：師德如何量化,？怎樣制定出科學(xué)適用的標(biāo)準(zhǔn)?在整個(gè)行業(yè)進(jìn)行定期考核的機(jī)制下，也不得不面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)：城鄉(xiāng)差異,、區(qū)域差異,、專業(yè)差異、個(gè)體差異等大量存在甚至非常明顯,，如何公平地考核每一位教師?怎樣排除客觀條件對(duì)考核結(jié)果的不利影響?在定期認(rèn)證成為一道職業(yè)門(mén)檻的新規(guī)則下,，更不得不破解這樣的實(shí)施難題：如何做到公開(kāi)透明，防止暗箱操作,、“拼爹”過(guò)關(guān),、領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了算？如何考察真本事真功夫,，防止陷入“論文化”,、“成果化”的功利泥沼，給教師們?cè)鎏頍篮拓?fù)擔(dān),？

    近日,，有媒體報(bào)道了男教師“逃離”中小學(xué)的現(xiàn)狀，指出收入,、社會(huì)認(rèn)同感的降低都是誘因,，僵化的教育環(huán)境加速了他們的出走,。定期認(rèn)證打破了教師職業(yè)“鐵飯碗”，其造成的心理沖擊不言而喻,，更值得警思的是,，考核認(rèn)證如果不能公平“落錘”，將會(huì)進(jìn)一步惡化教育環(huán)境,，打擊教師的積極性,，降低職業(yè)吸引力，加劇“逃離”現(xiàn)象,，對(duì)教育事業(yè)造成損失,。

    在改革攻堅(jiān)期、深水區(qū),，每一項(xiàng)改革舉措的出臺(tái),，都面臨復(fù)雜的利益格局，需要作出深刻的利益調(diào)整,。只有堅(jiān)持公平正義,，才能理順社會(huì)關(guān)系、解開(kāi)利益糾葛,，贏得人們的信任與支持,。教師資格定期認(rèn)證制度，在我國(guó)是一種新事物,，固然需要不斷探索和完善,，但從一開(kāi)始就應(yīng)秉持公平正義原則，認(rèn)真設(shè)計(jì)公開(kāi),、公平,、公正的考核體系，確保認(rèn)證制度的程序正義,，確?？己私Y(jié)果的公平可信。

    要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，坐在辦公室里看文件,、聽(tīng)匯報(bào)、拍腦袋顯然不可能,，需要進(jìn)行扎實(shí)而細(xì)致的調(diào)查研究,、民意搜集，通過(guò)微博評(píng)論,、網(wǎng)站留言,、來(lái)信、來(lái)電、座談等形式,，讓廣大教師,、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界都參與進(jìn)來(lái)，多傾聽(tīng)各方面訴求,，多了解各種現(xiàn)實(shí)情況,，多權(quán)衡政策措施的利弊得失，在此基礎(chǔ)上,，才能逐步確立凸顯公平,、彰顯效率的教師定期認(rèn)證制度。