新《水滸》中的潘金蓮形象（圖文無關(guān)）

    “凡是中國大陸的女孩子到法國留學(xué)的，回來之后都爛得一塌糊涂，都是‘超級潘金蓮’,?！?月23日凌晨，網(wǎng)友“巴黎觀察”在微博上將司法部司法行政學(xué)院副教授張海峽評價留法女大學(xué)生的視頻公布,，引發(fā)大量網(wǎng)友圍觀。該微博經(jīng)知名學(xué)者于建嶸轉(zhuǎn)發(fā)后，傳播速度迅速加快,。（華聲在線8月23日）

    張海峽在微博回應(yīng)稱于建嶸斷章取義，將個案擴大化作為噱頭惡意毀壞他人名譽,、并將獲取的不實信息大肆宣傳欺騙公眾,，表示將“通過訴訟途徑讓于建嶸對此輕率不負責(zé)行為負責(zé)到底”。

    筆者瀏覽了張海峽教授70多分鐘的講課內(nèi)容,，此番言論占時一分鐘左右,，無非是想活躍一下課堂氛圍。令人不解的是，張海峽所謂的“不實信息”,、“欺騙公眾行為”所指為何,？其實，不管是不是“斷章取義”,，單就這段言論的內(nèi)容來看,，就有以偏概全之嫌，甚至侮辱了全體留法女學(xué)生,，在司法考試培訓(xùn)課上輕率地下如此結(jié)論,，才是不負責(zé)任的行為。

    當(dāng)然,，有網(wǎng)友認為,，“又不是整堂課都在說留法女學(xué)生怎么樣，只是調(diào)節(jié)課堂的氣氛,，而且沒有指名道姓,，這不過是常人的言論自由?！惫P者不以為然,，既然上升到言論自由，就沒這么簡單,，有些事情還真需要我們認真嚴肅對待,。

    的確，張海峽作為個體,，當(dāng)然有言論的自由,。但言論自由是相對的，不是絕對的自由,，不能惡意捏造相關(guān)事實,，不能對他人、群體進行侮辱和誹謗,。再者,，張海峽同時也是一名教師，肩負著教育的責(zé)任,。教師的特殊身份要求教師在課堂上的言論要切實負起責(zé)任,。

    “師者，所以傳道授業(yè)解惑也,?！鼻О倌陙硪恢睘榻處熕裱皞鞯馈碑?dāng)為教師的責(zé)任和從教的準則,，歷史發(fā)展到今天,，教師在課堂上的責(zé)任就是要傳授專業(yè)知識和專業(yè)技能。盡管今天的課堂正在受傳媒、娛樂快餐文化的影響,，學(xué)生們甚至也有一種主動接受“娛樂化”侵襲的傾向,，但是，課堂畢竟是傳授知識的殿堂,，不是公眾娛樂的場所,。盡管課堂上適度的幽默與調(diào)節(jié)氛圍必不可少，但這并不代表教師為了刻意討好聽眾,、取得現(xiàn)場的效果,，就可以無所顧忌地對他人加以調(diào)侃、丑化與諷刺,。

    當(dāng)然,，教師課堂上的言論不能無所顧忌，這并不代表教師的言論就必須千真萬確,，不能出現(xiàn)任何錯誤,，事實上，教師也有錯誤言論的自由,。筆者以為,，在這一點上也有個限度和范圍。有關(guān)學(xué)術(shù)的討論上本就是真理越辯越明,，需要不同觀點的碰撞,，即使是偏激的觀點，也要他人加以珍視和寬容,。而張海峽教授的這番言論已經(jīng)偏離了司法專業(yè)的討論,，不在學(xué)術(shù)范圍之內(nèi)。筆者更愿意把它看成是一種言論不當(dāng),，其實，通過自我約束,，完全可以避免,。（若塵 原題：課堂言論自由不代表無所顧忌）