“不反對、不支持,、不參與”,，據(jù)說這是湖南省教育廳一位辦公室副主任對“鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)”活動的回復(fù)；“不努力,、不作為,、不要臉”，是該公益項目發(fā)起人,、著名電視人崔永元在個人微博中針對湖南省教育廳的憤怒回應(yīng),。

    有著數(shù)百萬粉絲的崔永元微博發(fā)飆，很快便眾議洶洶,。壓力之下,，湖南省教育廳很快通過本地媒體回應(yīng),，值得贊賞的是，這份官方表態(tài)里沒有怒目相對打口水仗,，雖有些顯“官腔”,，卻稱得上理性克制、就事論事,，最有情緒色彩的一句表達,，也只是說對小崔的表態(tài)“不理解”。

    曾經(jīng)參與過“鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)”計劃的部分活動,，對該活動實施理念,、組織方式都十分贊賞，項目不大,，立意卻深遠,，做事也踏實?！班l(xiāng)村教師有夢想,，才能帶著孩子飛翔”，雖然依靠社會捐助每年只能培訓(xùn)一兩百名鄉(xiāng)村教師,，但它影響的是一座座鄉(xiāng)村學(xué)校的教育觀念,、是成千上萬鄉(xiāng)村孩子的成長和未來。去年夏天小崔怒斥某些教育部門或?qū)W?！邦I(lǐng)導(dǎo)”混跡鄉(xiāng)村教師中間“蹭培訓(xùn)”,，要求他們補交培訓(xùn)費的“眼里不揉沙子”之舉，讓人更生敬佩和信服,。

    然而這次,，小崔的發(fā)飆似乎有些過了。如果湖南方面的回應(yīng)屬實,，那么很有可能是培訓(xùn)活動的某個承辦者未能很好地完成“公關(guān)”使命,，也沒有將來自政府方面的信息完整、全面地傳遞給決策者,，誤讀之下,，讓心急的小崔做出了有些意氣用事的表述。

    事實上,，這場不大不小的沖突,，恰恰反映了當下正處在蓬勃興起階段的民間公益組織在與仍習慣于傳統(tǒng)的指揮、控制者角色和“打官腔”態(tài)度的政府部門之間,，在如何相處,、合作、對話時的互不適應(yīng),。

    新興的民間公益組織與政府管理者之間,，存在著兩種截然不同,、各有一套的話語體系、管理發(fā)動程序和立場觀念,。而在現(xiàn)階段的中國,，一方要退出“全能政府”走向“小政府大社會”局面，另一方還是“青春年少”,，血氣方剛，經(jīng)驗,、力量都不足,，亟須扶助支持和逐漸規(guī)范、獨立,。惟有二者合作,，方能讓小資金撬動大項目，將可貴而有限的社會捐助,，用在扶貧惜弱,、裨補缺漏的急難處，可以切實改善民生,、促進和諧,，造福弱勢群體。

    二人同心,，其利斷金,。今天的中國社會，最需要的恐怕依然不是爭吵抱怨而是合力前行,。尤其是在嶄新的非政府組織,、公益類活動中，“官”“民”之間如何對話,，如何合作,，沒有一定之規(guī)，也沒有經(jīng)驗可循,。首先需要的,，可能就是一個端肅平等、積極合作,、“聽懂”對方話語的態(tài)度,，而不要擺出“施者”姿態(tài)，動輒張揚“不支持”“不要臉”之類互投“三不”式的做派,。