河南女孩于若蘭只有13歲。照片中的她扎著一根長辮子,，兩只手調(diào)皮地放在頭頂上擺了個兔子耳朵的造型，天藍色發(fā)卡和鵝黃色羽絨服就像她的青春一樣,，明亮得有些晃眼,。

    11月18日下午，她從六樓樓頂跳了下來,，變成了鏡框里只有黑白色的一張遺像。

    于若蘭沒有留下什么特殊的信息,，但家人懷疑,，她的自殺和體罰有關(guān)。這個女孩曾對父母幾次說起,，由于沒有寫完作業(yè),，老師把她的課桌搬到教室外面，還罰她當著全班同學(xué)的面做“蹲起”,，當天寫不完做100個,，第二天200個，再寫不完,，就是400個……

    那一次次短暫而又機械的蹲下,、起立，就像于若蘭生命的寫照：向上的成績,、向下的童年,。這個剛進入青春期的女孩，大概承受不住這樣的屈辱,。一次“蹲起”后,，她爬上六樓，跳了下去,，徹底結(jié)束了這個毫無意義的動作,。

    沒有人愿意看到這樣的悲劇發(fā)生，那么,，讓我們?nèi)涡缘匕褧r針往前撥一撥吧,。就在一個月前，于若蘭還活著,，也許正當著同學(xué)們的面,，費力地站起來。她一定不會知道,，在安徽阜南,，有兩個跟她年齡和經(jīng)歷相仿的小姑娘，周周和小夢(均為化名)正站在教室里,，準備打開一瓶“敵敵畏”,。

    “如果我死了，就怪數(shù)學(xué)老師，請警察叔叔將她抓走,?！薄拔液美郏齻兌疾焕斫馕?，不想活了,。”黑板上留下兩行充滿稚氣的遺言,。

    由于學(xué)習(xí)成績下降,，周周和小夢成為數(shù)學(xué)老師眼中的“差生”，倆人的座位被安排在了教室后面,，“連黑板上的字都看不清楚”,。她們很怕這位“眼睛瞪得大大”的老師，因為她常常讓人罰站,，還愛奚落人,，“給你們上課完全是浪費時間”，“學(xué)習(xí)這么差,，還看課外書”,。怕影響全班成績，有時老師索性不讓“差生”參加考試,。

    周周和小夢覺得自己被這個冷酷的世界遺棄了,。在與老師又一次沖突后，周周決定自殺,，小夢說和她一起“走”,。

    比于若蘭幸運的是，她們最終醒了過來,。只是在那個一切都按降序排列的教室里面,，又會有多少不斷墜入噩夢的童年。

    可數(shù)學(xué)老師也覺得自己挺委屈,，因為教育管理部門就是這樣要求她的,。優(yōu)秀評定和教學(xué)成績掛鉤，“我很努力了,，但這個班成績還是差,，我這一切都是為了孩子” 。

    錯誤并不是某一個人就可以釀成的,。只是要知道,，在成人和孩子的沖突中，受傷害最多的,，一定是其中的弱者,。

    其實分析起來,，悲劇的原因也并不復(fù)雜。本來和情感高度相關(guān)的教育事業(yè),，如今被名次和分數(shù)替代,，變成了冰冷的考核指標。在這套評價體系中,，學(xué)生被異化為產(chǎn)品,，老師被異化為監(jiān)工，監(jiān)工要做的唯一一件事變成了客觀冷靜地去評價某一件產(chǎn)品是否符合生產(chǎn)要求,，而非生產(chǎn)要求能否為這個特殊的產(chǎn)品服務(wù),。

    這條單向度運轉(zhuǎn)的履帶上產(chǎn)生了太多“殘次品”，因為能進前十名的學(xué)生實在太少了,。這條履帶有序地運轉(zhuǎn)著,，它無言地揭示了一道單選題的答案：要么向上,，要么向下,。

    于若蘭無奈地選擇了向下。那天下午,，她失蹤幾小時后,，家人在樓頂發(fā)現(xiàn)了她的外套，還有躺在樓下的那個冰冷的身軀,。這一次,，她提前完成了這份人生作業(yè)，再也不用掙扎在“蹲下”和“起立”之中了,。

    履帶不會因為一次“事故”就停下來,。于若蘭從六樓跳下去時，周周和小夢的日子終于開始向上了,。

    自殺事件發(fā)生后,，小夢轉(zhuǎn)到私立學(xué)校，周周回農(nóng)村老家讀書,。在新學(xué)校里,，周周很招老師喜歡，因為之前的那所小學(xué)是縣城里有名的學(xué)校,，教學(xué)質(zhì)量好,。周周在這里名正言順地成了“好學(xué)生”，老師打算讓她擔任班長,，還不忘囑咐這個女孩：學(xué)校里有幾個調(diào)皮的男生,，少跟他們來往，免得把學(xué)習(xí)成績拉下去,。

    可一個月前,，她就是老師口中那個會影響別人學(xué)習(xí)成績的“差生”。

    看，履帶從來就沒有停止過,。