“當(dāng)我在河邊孤獨(dú)的徘徊，您是天上的彩云對(duì)我微笑,；當(dāng)我在深夜里孤單哭泣,，醒來時(shí)您給我溫暖的擁抱,；每一個(gè)雙休日的早上,，我站在窗口把您殷切期盼……”

每當(dāng)日喀則市第二福利院的孩子們念起這首詩歌,，總是滿懷深情,。據(jù)了解,，在上海對(duì)口援建的日喀則市上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校里,，有120多名學(xué)生是來自日喀則市第二福利院的孤兒。援藏的上海男教師們把無盡的愛投向這群特殊的孩子,，從學(xué)校到福利院,，從學(xué)習(xí)到生活，從物質(zhì)到情感,，幼小心靈有了這群“上海阿爸”的關(guān)懷,，便不再孤單。

藏族孤兒有了“上海阿爸”

援藏教師與福利院架起“愛心橋梁”

作為上海首批“組團(tuán)式”教育工作隊(duì)隊(duì)長,，傅欣從接受援藏任務(wù)的那一刻起,，就舍棄了三年陪伴女兒的時(shí)光。但是到了雪域高原，他有了更多需要陪伴的“孩子”,，日喀則市第二福利院的孤兒們成了他新的“牽掛”,。

出生5個(gè)月就被送到福利院的藏族孤兒小丹增，剛來時(shí)還是那么孱弱無力,。傅欣第一次見到小丹增,，便心生憐愛，認(rèn)養(yǎng)了他,。那時(shí),，嗷嗷待哺的小丹增只有青稞粉喂食，傅欣便送來嬰兒奶粉,，甚至特意托人從千里之外買來進(jìn)口奶粉為小丹增補(bǔ)充營養(yǎng),。

喂食奶粉，為他穿上保暖的冬衣,，陪他玩玩具,，送他去檢查身體……傅欣總是抽出時(shí)間到福利院來看望小丹增。小丹增一天天地長大,，兩頰增添了紅撲撲的健康氣色,。每當(dāng)看到“上海阿爸”過來、抱起他,，那兩只亮晶晶的眼睛就透露出歡喜的笑意,。

此外，經(jīng)過傅欣的積極接洽,，援藏的上海教師們與日喀則第二福利院架起了愛心結(jié)對(duì)的橋梁,。孩子們生日了，“上海阿爸”送來甜蜜的蛋糕,，為他們點(diǎn)亮成長的燭光,；中秋佳節(jié)到了，“上海阿爸”留守高原與孩子們分享月餅,、邀賞明月,；孩子們的衣服破了、缺少文具用品了,，“上海阿爸”便積極和自己所在的上海單位聯(lián)系,，發(fā)動(dòng)更多的人為福利院的孤兒獻(xiàn)愛心。

福利院負(fù)責(zé)人貢宗老師說:“援藏老師來了,，節(jié)假日孩子們有人陪伴了,，衣服鞋子有新的可換，一些教學(xué)設(shè)備也終于被利用起來,，真心感謝上海援藏老師給孩子們送來的溫暖與感動(dòng),?！?/p>

“從上海捐贈(zèng)的物資如今已經(jīng)放滿了兩個(gè)大房間，滿滿都是大家的熱心與愛心,?！备敌勒f，國家政府和越來越多的愛心人士已經(jīng)給予福利院的孩子充足的物質(zhì)保障,，他們更需要的是陪伴,，上海教育援藏的老師所彌補(bǔ)的正是這點(diǎn)。

福利院里開設(shè)“公益課堂”

孩子們開朗了,、“笑得更燦爛了”……

每逢星期六,、日，在教育援藏工作隊(duì)里,，沒有上課任務(wù)的老師便會(huì)來到日喀則第二福利院開展“公益課堂”,，為福利院的孩子進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，培養(yǎng)興趣特長,。援藏工作隊(duì)的老師幾乎全科全員上陣,，發(fā)揮各自學(xué)科優(yōu)勢，在語文,、歷史閱讀、音樂欣賞,、兒童繪畫,、室內(nèi)體育、信息科技等學(xué)科方面輔導(dǎo)孩子,。

上海市同濟(jì)初級(jí)中學(xué)的援藏教師管友云給福利院的孩子們上的是音樂課,，他說，西藏的孩子本身就有愛跳愛唱的好傳統(tǒng),，但是福利院的孩子都是孤兒,，得不到家庭的溫暖，也不像其他孩子那么開朗,、快樂,。

“但是每當(dāng)我們?nèi)タ此麄儯⒆觽兡樕隙紩?huì)增添了許多笑容,。所謂我們寧可在經(jīng)歷了學(xué)校連續(xù)一周上班后,，仍然愿意拖著疲憊身體去這里，只為了福利院孩子臉上多一些笑容,，多一點(diǎn)開心,。”

來自上海市松江區(qū)張澤學(xué)校的援藏教師孫晨亮,，在日喀則市上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校擔(dān)任的是初中物理的教學(xué)工作,。雖然學(xué)校里的教學(xué)任務(wù)繁重,，但他依然堅(jiān)持利用雙休日時(shí)間到第二福利院給學(xué)生進(jìn)行文化內(nèi)容輔導(dǎo)，并給結(jié)對(duì)的幾名孤兒帶去了關(guān)懷和問候,。

“在福利院里,，孩子們都把援藏老師當(dāng)成自己的親人了，在學(xué)習(xí)知識(shí)之外,，孩子們還因?yàn)橛辛伺惆?，心情更開朗了、笑得更燦爛了,?！睂O晨亮說。孩子們還興致盎然地給他取了個(gè)藏文名字——“云旦加措”,，即是“知識(shí)淵博得像大海一樣”的意思,。“這說明我的努力得到了孩子們的認(rèn)可,，很令人感動(dòng),。”

兩名孤兒考上內(nèi)地西藏班

愛的“格?；ā痹谌湛t延綿盛放……

據(jù)了解,，在日喀則市上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校的2000多名在校學(xué)生中，有127名是來自第二福利院的孤兒,。在“上海阿爸”們的關(guān)懷與幫助下,，127名孩子“一個(gè)都不能少”，學(xué)習(xí)成績?nèi)找嫣岣?，精神狀態(tài)也更加積極開朗了,。

在今年的小升初考試中，在日喀則市上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校就讀的兩名福利院孩子順利考進(jìn)了內(nèi)地西藏班,。特殊的孩子能取得這么優(yōu)異的成績,，這樣的消息無不振奮了整個(gè)福利院，也令上海的援藏老師倍感欣慰,。

大愛無言情灑高原,、丹心一片夢圓雪域?！吧虾０帧焙退麄兊奈鞑睾⒆幼V寫了雪域高原上最感人的親情贊歌,。來自上海市育鷹學(xué)校的援藏干部、日喀則市上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長陳前特別為孩子們寫下了這首《天使的愛》：

……

是您

上海援藏老師

從千里之外的東海之濱

把幸福帶到我們的身邊

那么貼近

那么溫暖

那么燦爛

這不僅是您

更是祖國給我生命的至愛

……

格?；ㄩ_,，雪鷹翱翔。臨別的鐘聲敲響,，上海首批組團(tuán)式教育援藏工作隊(duì)中的36名老師已結(jié)束一年的援藏生涯,?？粗@群“上海阿爸”離去的身影，孩子們又默默念起心中的詩句：“離別不是分手/而是我們夢想的啟航/您的恩情您的教導(dǎo)您的鼓勵(lì)/是我生命航船的雙槳/將陪我乘風(fēng)破浪/終會(huì)有一天/我生命的小舟/會(huì)游到東海之濱/用成功/用摯愛/用奉獻(xiàn)/向您致敬……”

“上海阿爸”們相信,，愛的格?；ǎ€會(huì)在日喀則第二福利院,，延綿盛開,。