新華社拉薩1月4日電題：“讓每個(gè)學(xué)生都會(huì)跳弦子”——西藏昌都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)傳統(tǒng)文化教育側(cè)記

新華社記者薛文獻(xiàn)、田金文

伴著歡快的樂(lè)曲，數(shù)十名身著鮮艷民族服裝的小學(xué)生,，在操場(chǎng)上練習(xí)傳統(tǒng)舞蹈——弦子舞。女生長(zhǎng)袖翩翩,，柔美含蓄；男生動(dòng)作粗獷,，奔放瀟灑,。

“頭再高一點(diǎn)……胳膊擺起來(lái)……”指導(dǎo)老師朗加次措在一邊不斷大聲提醒著。

這是記者日前在西藏自治區(qū)昌都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)看到的情景,。孩子們跳完一曲又一曲,，興頭不減。

弦子,，又稱“諧”,，是藏族特有的一種胡琴。弦子舞也常稱為“弦子”，是在樂(lè)器弦子的伴奏下,，集歌,、舞、樂(lè)為一體的綜合性藏族歌舞藝術(shù),，主要分布在西藏東部及云南,、四川、青海等藏族聚居區(qū),。

表演時(shí),，男子拉弦子，女子舞彩袖,，男子舞姿重在舞靴,、跺腳，顯示豪放粗獷之美,，女子舞姿重在舞彩袖,，突出輕柔舒展之美，深受當(dāng)?shù)厝罕娤矏?ài),。

四年級(jí)學(xué)生永噶曲珍長(zhǎng)著大大的眼睛,，腳步輕盈，身段協(xié)調(diào),，臉上一直洋溢著笑容,，頗有“文藝范”。

跳舞的間隙,，她告訴記者：“我喜歡弦子，從一年級(jí)就開(kāi)始學(xué)了,。跳舞讓我感到快樂(lè),！”

四年級(jí)學(xué)生身著民族服飾練習(xí)昌都傳統(tǒng)舞蹈——弦子（12月10日攝）。新華社記者 田金文 攝

昌都市芒康縣是弦子舞的重要發(fā)源地,。芒康弦子歷史悠久,，流派眾多，特色鮮明,，2006年被列為國(guó)家級(jí)第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄,。

“從2006年開(kāi)始，我校就逐漸在學(xué)生中間推廣弦子舞,，最初只是在學(xué)校舞蹈隊(duì)中推廣,，參加的人數(shù)較少。后來(lái)想?yún)⒓拥膶W(xué)生越來(lái)越多,，我們就把弦子舞改編為課間操,，讓所有的學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)?！崩始哟未胝f(shuō),。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)吳曉龍介紹,，學(xué)校目前通過(guò)校舞蹈隊(duì)（60人規(guī)模）、興趣小組活動(dòng)（400人規(guī)模）,、課間操（2000多人規(guī)模）和隊(duì)員活動(dòng)課等方式來(lái)推廣弦子舞,，同時(shí)創(chuàng)編弦子舞教材，將弦子舞知識(shí)普及給輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員,。

記者在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校史陳列館看到,，以弦子舞為主的學(xué)校舞蹈隊(duì)多次外出參加各類比賽，并屢獲獎(jiǎng)項(xiàng),，具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),。

近年來(lái)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)在重視文化課教學(xué),、加大信息化建設(shè)力度的同時(shí),，探索“特色+大眾普及+陽(yáng)光體育1小時(shí)+減負(fù)相結(jié)合”的第二課堂教學(xué)新模式，按不同年級(jí)分別形成書法,、跳繩,、弦子舞、足球,、電腦繪畫等特色教育,，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。

昌都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生在跳弦子舞,。（無(wú)人機(jī)12月10日攝）新華社記者 旦增尼瑪曲珠 攝

在昌都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教學(xué)樓外墻上,，“紅花向陽(yáng)，舞動(dòng)精彩”八個(gè)大字格外醒目,。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨總支書記索擁說(shuō)：“這八個(gè)字是我們的辦學(xué)理念,。精彩是學(xué)校最終的價(jià)值追求，既有學(xué)校傳承傳統(tǒng)民族文化的精彩,，又有教師教書育人的精彩,，還有學(xué)生全面發(fā)展的精彩?！保ㄍ辏?/p>