圖為風(fēng)箏制作傳承人普窮（右）正在講解風(fēng)箏龍骨的制作技巧。記者 王莉 攝

1962年出生于日喀則市的普窮自幼便與風(fēng)箏結(jié)下不解之緣。在沒有專業(yè)老師指導(dǎo)的情況下,，憑借對(duì)風(fēng)箏的熱愛和刻苦研究,，普窮自學(xué)并掌握了制作風(fēng)箏的技藝。自1992年到拉薩工作至今,，普窮從事手工風(fēng)箏及風(fēng)箏輪軸制作已有20多年，他的風(fēng)箏制作精美，圖案多樣,，得到了廣大顧客的喜愛，2007年他被自治區(qū)評(píng)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人,。

普窮清楚地記得,，7、8歲的時(shí)候，他開始對(duì)制作風(fēng)箏產(chǎn)生了濃厚的興趣,。普窮表示,，在那之前，雖然平時(shí)經(jīng)常與小伙伴們放風(fēng)箏,，但放的風(fēng)箏都是外面買來的,，或者撿別人斗敗的風(fēng)箏，總覺得不過癮,。沒有老師教,，他就自己琢磨著做，“一開始就是照著別人的風(fēng)箏去做,，不斷地調(diào)試才能找到最合適的掛線位置,，做得多了就熟練了?！?/p>

1992年,，普窮把家安在了拉薩，從那時(shí)起就在每年4月到8月期間開始制作手工風(fēng)箏和風(fēng)箏軸,，等到風(fēng)箏季開始了就到拉薩河畔賣給前來放風(fēng)箏的大人和孩子,，其中不乏眾多風(fēng)箏愛好者，更讓他感到欣慰的是,，有越來越多對(duì)傳統(tǒng)技藝感興趣的人主動(dòng)找到他學(xué)習(xí)風(fēng)箏制作技藝,。

西藏風(fēng)箏很講究彩繪圖案，這些圖案都表現(xiàn)了民族心理和審美取向,。西藏風(fēng)箏大體上有六種傳統(tǒng)圖案,，每一種圖案都有各自的象征意義。最常見的是“加沃”,，就是大胡子,，在風(fēng)箏兩邊用紅黑顏色任意畫出底粗上細(xì)的刀形圖案，表示英勇老練的漢子,?！肮努敗被颉肮拍恰奔醇t頭或黑頭，在風(fēng)箏上端用紅或黑顏色涂成幾何三角形,，表示護(hù)法神的頭顱,。“米洛”即瞪眼,，在風(fēng)箏兩側(cè)畫上半圓圖案,，表示對(duì)交戰(zhàn)對(duì)方橫眉冷對(duì)的態(tài)度?！捌渫摺奔待b牙,，在風(fēng)箏的兩側(cè)畫上一對(duì)鉤形圖案，表示恐怖的魔鬼牙形，讓人喪膽,?！皫偷洹奔磭梗陲L(fēng)箏上用各種色彩畫上道道,，表示姑娘漂亮的裝飾,。“嘎林”即腿骨號(hào)角,，在風(fēng)箏上用紅黑任意一色畫上寬帶,，表示法力無限威嚴(yán)。

2007年,，普窮被自治區(qū)評(píng)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人,，這樣的消息讓普窮感到意外的同時(shí)也倍感重任在肩。為了讓更多人更好地掌握風(fēng)箏制作技巧,，普窮讓家人參與學(xué)做風(fēng)箏和風(fēng)箏軸的同時(shí)招收了幾個(gè)殘疾人為徒弟,，“腿上有殘疾的人一般干不了什么重活，但只要手是健全的,，用點(diǎn)心,，就能學(xué)會(huì)風(fēng)箏制作的技巧，而且現(xiàn)在越來越多的人喜歡風(fēng)箏,，他們學(xué)會(huì)了風(fēng)箏制作還能多一門生活技能,。”聊及招收殘疾人的想法,，普窮說,，2018年，風(fēng)箏給普窮帶來了近十萬元的收入,，徒弟們每人也有了近萬元的收入,。

聊及未來,，普窮希望越來越多的人加入到西藏風(fēng)箏文化的傳承和制作技藝的隊(duì)伍中,，讓傳統(tǒng)的技藝能一代代地傳承下去，讓風(fēng)箏文化走出高原,。（記者 王莉 見習(xí)記者 劉斯宇）