1959年3月19日,，《西藏日報》刊登的《要把學(xué)校變成花園》一文,。

昌都市實驗小學(xué)舞蹈隊的孩子們身著民族服裝在排練弦子舞。記者　周婷婷　攝

走進昌都市實驗小學(xué),，掩映在綠色中的教學(xué)樓十分吸引眼球,。在教學(xué)樓的墻面上,，一行紅色的大字映入眼簾——為每一個孩子的幸福生活奠基。

校長吳曉龍介紹說,，這所學(xué)校是1951年成立的,，當時叫昌都小學(xué)，被原十八軍老首長,、西藏自治區(qū)黨委原第一書記陰法堂譽為“雪域高原第一個人才搖籃”,。2014年底更名為昌都市實驗小學(xué)。

歷經(jīng)60余載風風雨雨,，如今,，昌都小學(xué)已從“黑屋子、土凳子,、泥孩子”發(fā)展成多媒體教室,、美術(shù)室,、音樂室、舞蹈室,、實驗室等功能齊全的現(xiàn)代學(xué)校,，從辦學(xué)初期的60多名學(xué)生發(fā)展到現(xiàn)在的近2000名，散發(fā)出新的魅力,。

課間,，身著校服的學(xué)生們在操場上隨著音樂的節(jié)拍，跳起了歡快的弦子舞,。男同學(xué)們歡快而矯健地轉(zhuǎn)身,、拖步、點步,，舞姿瀟灑流暢,；女同學(xué)們伴著有節(jié)奏的舞步，宛如飛舞的仙子,，柔美而優(yōu)雅,。

“我們學(xué)校為了推廣弦子舞這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，組織開展了課間跳弦子舞活動,，讓每一個學(xué)生都參與進來,。”學(xué)校教學(xué)辦公室副主任伍莉梅老師說,。2012年,，學(xué)校創(chuàng)造性地提出了弦子舞廣播操的概念，經(jīng)過仔細研究和探索,，老師們編排出了適合孩子們的弦子舞,，并將舞蹈動作分解成圖，制作成教材,，受到學(xué)生們的歡迎,。

在進行藝術(shù)傳承，凸顯學(xué)生個性的同時,，昌都市實驗小學(xué)也十分重視對學(xué)生進行紅色教育,。“為加強學(xué)生的愛國主義教育,，我們專門設(shè)置了紅色宣傳長廊,，包括西藏和平解放、西藏民主改革,、西藏發(fā)展變化等內(nèi)容,。此外，每天利用課間開展‘天天德育10分鐘’活動，由老師講解紅色文化知識,?！蔽槔蠋熛蛴浾呓榻B說。

該校還結(jié)合實際,，制訂了《昌都市實驗小學(xué)紅色德育實施方案》,，將紅色德育與課堂教學(xué)、社會實踐,、理想信念教育,、“五小公民道德建設(shè)”和爭創(chuàng)“十星”等相結(jié)合，通過讀一本紅色書籍,、制一份紅色手抄報,、聽一堂紅色報告、唱一首紅色歌謠,、誦一篇紅色詩文,、觀一次紅色圣地、看一次紅色電影,、寫一篇紅色體會,、辦一次紅色征文的方式推進，充分挖掘和利用西藏特別是昌都的紅色文化資源,，把紅色文化資源轉(zhuǎn)化為教育資源,，深化校園文化內(nèi)涵，創(chuàng)建紅色育人平臺,，打造德育特色品牌,，實現(xiàn)育人管理人本化、育人行為規(guī)范化,、育人環(huán)境規(guī)范化,、育人質(zhì)量高效化。

“我們還特別注重推進第二課堂教學(xué),，注重張揚學(xué)生個性,、培養(yǎng)學(xué)生興趣,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。”校長吳曉龍介紹說,，我們把每周三,、四下午的第三節(jié)課作為第二課堂教學(xué)時間，開展藏漢書法,、繪畫,、手工制作、藏漢文閱讀,、播音,、舞蹈等興趣類教學(xué),，授課老師業(yè)務(wù)精、能力強,。

60多年來,，昌都市實驗小學(xué)先后榮獲“全國民族團結(jié)進步先進集體”“全國十佳少先隊集體”等國家級榮譽15項；獲得自治區(qū)“紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！薄拔拿鲗W(xué)?！薄叭珔^(qū)基層組織建設(shè)年先進基層黨組織”“全區(qū)民族團結(jié)進步模范集體”等自治區(qū)級榮譽14項。

“長風破浪會有時,，直掛云帆濟滄海,。”今天,，昌都市實驗小學(xué)在朝著建設(shè)西藏一流學(xué)校,、突顯學(xué)生個性的目標奮勇前進。