阿里的星空

飛馳的藏羚羊 彭措 攝

“西藏生命禁區(qū)的經(jīng)歷與見聞”，看到《雪域阿里》封面，我被這句話深深的吸引,。西藏素來是游人向往的“雪域凈土”，西藏“生命禁區(qū)”又是什么樣子呢,？

人生的際遇總是在偶然間蔓延開來。大二時(shí)期與謝老師有了接觸,。那時(shí)候未見過真容,，在記憶里老師的名字十分奇特。后來與老師溝通交流時(shí),，在老師的空間里看到老 師援藏,，進(jìn)駐阿里的故事。我喜歡富于挑戰(zhàn)的生活,，看到老師在阿里的經(jīng)歷,，我十分激動(dòng),。得知老師要送書給我，更是喜不能已,。好事多磨，期間因?yàn)榭荚嚨仍蛭?能及時(shí)赴約拿到《雪域阿里》這本書,，也延緩了我與這本書見面的時(shí)間,。不過正因?yàn)檫@期間的曲折，看到此書時(shí),，讓我更加珍惜,，相見恨晚之感油然而生。

我緩慢地翻動(dòng)書頁,，生怕錯(cuò)過哪個(gè)詞,，哪句話，整整三天,，沉浸在書里無法自拔,。藍(lán)天白云，雪山大湖,，經(jīng)幡牧歌……老師把我?guī)У搅艘粋€(gè)遙遠(yuǎn)而神秘的雪域高原,。

“陽 光熾烈，山體裸露,，戈壁綿延,，灰暗蒼涼，讓人仿佛進(jìn)入月球,、火星,；可是，在那幾乎寸草不生的生命禁區(qū),，卻有健壯的野驢,、悠閑的羚羊，有雪山下的牧歌,、碧湖 畔的海鷗,，還有那馱鹽的羊群、轉(zhuǎn)場(chǎng)的牦牛,，飛馳的駿馬,、歡快的鍋莊，又讓人回到遠(yuǎn)古部落時(shí)代,；每年,，成千上萬的人叩拜神山——岡仁波齊，沐浴在圣湖——瑪 旁雍錯(cuò),，則讓人走進(jìn)奇幻的神話世界……”被科學(xué)家稱為“生命禁區(qū)”的雪域阿里,，在老師筆下變成了令人向往的天堂,。就像王安石在《褒禪山游記》中寫道的“世 之奇?zhèn)ァ⒐骞?，非常之觀,，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉”,。

圣湖邊的瑪尼石與經(jīng)幡

追夢(mèng)人行走在高原

阿里美得像天堂,，可是在海拔5000米的藍(lán)天下往往暗藏危機(jī)。阿里可稱為“另類的天堂”,。在生存極限上生活,，仿佛每一秒都是生與死的較量。阿里之眠是充滿陷 阱的黑洞,，許多人在夢(mèng)中永不復(fù)返,。大概因睡眠時(shí)人的抵抗力減弱。猶如不設(shè)防的城市,，死亡的偷襲格外成功,，時(shí)時(shí)會(huì)聽到某人睡著睡著就“過去了”的傳聞。每天 早晨起來看見大家都還活著,，心中就會(huì)充滿了重新誕生的快樂,。謝老師在阿里工作期間得過一次感冒，這個(gè)普通再普通不過的小病,，在阿里卻整整耗費(fèi)了三個(gè)月,，身 體才恢復(fù)過來。

阿里,，這個(gè)地方在老師的筆下卻被賦予了詩意與活力,。生活總是充滿了挑戰(zhàn)與苦痛，能“苦中作樂”彌足珍貴,。在老師的 筆下,，我看到了對(duì)生命的敬畏，對(duì)阿里的熱愛,，對(duì)祖國(guó)的期盼和對(duì)人民的熱愛,。阿里一個(gè)個(gè)風(fēng)雪的夜晚，卷走了老師三年最好的年華,。它濃重的身影,，橫亙?cè)谏?原野上。阿里向老師的身體索取了高昂的代價(jià)(老師回來之后得了關(guān)節(jié)病)之后,，饋贈(zèng)了一件終生享用不盡的珍寶,，這就是艱苦生活對(duì)生命的磨練與挑戰(zhàn)。

老師的文字是有溫度的,，無數(shù)次,，我被感動(dòng)得掩面而泣,，對(duì)生命的敬畏，對(duì)阿里的祝福油然而生,。雪域高原,，那里純潔安寧，是離天堂最近的地方,，令我心馳神往,。

感謝老師，感謝老師贈(zèng)與我此書,。它帶給我的震撼與反思，已不能用言語來表達(dá),。魯迅先生曾說過“生活太過安逸,，工作和學(xué)習(xí)就被生活所累了”。只有真正到過阿里,，經(jīng)歷過這些事情的人,，才能真正懂得“阿里”這兩個(gè)字，不再僅僅只是一個(gè)地名,，它更是一種精神,，一種信仰。

冬季出行,，時(shí)常要牽馬行走

美麗的夏季牧場(chǎng)

合上書頁,，不覺中眼淚竟落了下來。這眼淚有對(duì)謝老師的敬仰,，有雪域阿里帶來的感動(dòng),，有對(duì)靈魂的洗滌，對(duì)生命的升華,。朦朧中我似乎走上了“世界屋脊的屋脊”,，看到老師單薄而堅(jiān)毅的身影在雪山戈壁間徘徊，聽到蒼茫星空里傳來倉(cāng)央嘉措的真情感言：

你見,，或者不見

我就在那里

不悲不喜

你念,，或者不念

情就在那里

不來不去

你愛，或者不愛

愛就在那里

不增不減