從“牧場送教”到“鄉(xiāng)音課堂”，從“一對一幫帶”到“碎片化學(xué)習(xí)”……為全面提高農(nóng)牧民群眾國家通用語言文字學(xué)習(xí)使用水平和質(zhì)量，助推各民族交往交流交融,，近年來,，阿里地區(qū)多形式創(chuàng)新開展國家通用語言文字推廣普及工作,，通過群眾喜聞樂見,、靈活多樣的學(xué)習(xí)形式，不斷提升學(xué)習(xí)效率,，切實(shí)為鑄牢中華民族共同體意識注入新活力,、提供新動能。

切實(shí)提升村（社區(qū)）“兩委”班子成員和農(nóng)牧民群眾國家通用語言文字水平,，開展系統(tǒng)培訓(xùn)教育,，打牢語言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵。為此,，阿里地區(qū)緊盯“實(shí)施國家通用語言文字教育培訓(xùn)三年鞏固提升工程”的目標(biāo)任務(wù),，制發(fā)《關(guān)于持續(xù)做好村（社區(qū)）干部國家通用語言文字教育培訓(xùn)工作的通知》，以“地區(qū)重點(diǎn)培訓(xùn),、縣級普遍培訓(xùn),、鄉(xiāng)鎮(zhèn)兜底培訓(xùn)”為原則，充分發(fā)揮村級組織活動場所主陣地和中小學(xué)校,、地縣委黨校,、文化補(bǔ)習(xí)夜校“一陣地三學(xué)?！弊饔?，確保專業(yè)性、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)培訓(xùn)覆蓋至村（社區(qū)）的每一個角落,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍,，群眾隨時隨地可以學(xué)習(xí)到準(zhǔn)確實(shí)用的國家通用語言文字。

同時,，阿里地區(qū)充分考慮村（社區(qū)）“兩委”班子成員和農(nóng)牧民群眾實(shí)際,，積極開辦和利用“鄉(xiāng)音課堂”，讓學(xué)習(xí)更接地氣,。發(fā)揮145個村級黨組織作用,，以集中學(xué)習(xí)、開辦夜校,、張貼標(biāo)語,、發(fā)放口袋書、入戶上門等形式,，建立“鄉(xiāng)音課堂”,，宣傳講授《西藏自治區(qū)村（居）干部國家通用語言文字讀本》《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想繪本》（藏漢雙語版）等輔導(dǎo)教材，在村級組織活動場所建設(shè)10面學(xué)習(xí)墻,，創(chuàng)新開展每天看1小時新聞,、每星期寫60個國家通用語言文字、每月學(xué)講100句國家通用語言文字的“個十百”活動,，以當(dāng)?shù)厝罕娤猜剺芬?、易于接受的方式推動國家通用語言文字學(xué)習(xí)走進(jìn)鄉(xiāng)村院落、田間地頭,、牧場帳篷,。

除了“鄉(xiāng)音課堂”，阿里地區(qū)還充分考慮學(xué)員碎片化時間較多的實(shí)際,，依托“藏譯通”“西藏黨員教育”“藏西先鋒”微信公眾號,、學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP等載體，打造“拇指課堂”,，以小切口,、接地氣的方式，創(chuàng)新使用“微黨課,、微宣講,、微故事,、微朗讀”形式，開設(shè)《國家通用語言文字每周一學(xué)》專欄,，進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)內(nèi)涵,、拓展學(xué)習(xí)外延，切實(shí)增強(qiáng)了學(xué)習(xí)生動性,、主動性,、趣味性。

創(chuàng)新國家通用語言文字培訓(xùn)形式的最終目的是為了提升培訓(xùn)效果,，為此,，阿里地區(qū)把考評作為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的有效途徑，堅(jiān)持以考驗(yàn)學(xué),、以測促學(xué),，嚴(yán)把“考試—定級”的程序步驟和標(biāo)準(zhǔn)，評定優(yōu)秀,、良好等次1171人,，評定一般、差等次1060人,，并對優(yōu)秀的村（社區(qū)）及“兩委”班子成員進(jìn)行獎勵,，不斷激發(fā)大家學(xué)習(xí)使用國家通用語言文字的積極性和主動性。同時,，將考試成績在75分以下的人員納入重點(diǎn)攻堅(jiān)群體,，設(shè)立“提升班”“標(biāo)準(zhǔn)班”，通過再培訓(xùn),、再提升方式不斷提高合格率和普及率,。

為了讓培訓(xùn)成果更加鞏固，阿里地區(qū)堅(jiān)持把生產(chǎn)生活中交流運(yùn)用作為推廣普及國家通用語言文字的實(shí)踐課堂,，引導(dǎo)村干部在開展組織生活,、便民服務(wù)、基層治理,、鄉(xiāng)村振興等日常工作中學(xué)習(xí)使用國家通用語言文字,，深入開展“小手拉大手”活動，鼓勵號召中小學(xué)生帶動家長在生活中學(xué)習(xí)使用國家通用語言文字,，培養(yǎng)語言習(xí)慣,，實(shí)現(xiàn)從“要我說”到“我要說”的轉(zhuǎn)變。

如今,，在阿里,，從村（社區(qū)）第一書記、駐村工作隊(duì)隊(duì)員到鄉(xiāng)村振興專干等基層黨員干部,，均已成為國家通用語言文字培訓(xùn)的優(yōu)勢力量,，阿里地區(qū)依托這些群眾身邊人組建輔教幫學(xué)“一隊(duì)三員”隊(duì)伍145支,，結(jié)成幫帶對子2021對，落實(shí)監(jiān)督員負(fù)責(zé)督導(dǎo)推進(jìn),、教導(dǎo)員負(fù)責(zé)幫帶教學(xué),、推普員負(fù)責(zé)具體推普工作，組織開展“馬背送學(xué)”“牧場送教”“帳篷授課”等形式多樣,、特色鮮明的教育培訓(xùn)活動761場次,，不斷織密幫學(xué)促學(xué)工作體系,，切實(shí)提升國家通用語言文字的學(xué)習(xí)效果,。