編者按：傳承弘揚(yáng)“兩路”精神暨交通變遷與青藏高原現(xiàn)代化研討會(huì)期間,，中國西藏信息中心記者采訪了多位專家學(xué)者,，共憶“兩路”傳奇，共話“兩路”精神,。

劉建廷,，青海職業(yè)技術(shù)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)，負(fù)責(zé)校級(jí)“兩路”精神研究會(huì)工作,。高校思政理論課骨干教師,，青海省骨干教師，青海省級(jí)“高原先鋒師資庫”成員,，青海省委講師團(tuán)成員,。負(fù)責(zé)教育部大中小學(xué)思政課一體化共同體建設(shè)單位和青海省中高職思政課一體化共同體建設(shè)基地工作。近年來主持參與完成課題24項(xiàng)（含“兩路”精神研究項(xiàng)目6項(xiàng)）,，獲全國交通職業(yè)院校素質(zhì)教育精品項(xiàng)目一等獎(jiǎng),、政府教學(xué)成果獎(jiǎng)等眾多獎(jiǎng)項(xiàng)。

圖為劉建廷授課現(xiàn)場(chǎng)　受訪者提供

記者：“兩路”精神蘊(yùn)含著哪些思政元素,？

劉建廷：“兩路”精神蘊(yùn)含民族團(tuán)結(jié)教育,、國家安全教育等思政元素?！皟陕贰本駥?duì)民族團(tuán)結(jié),、社會(huì)安定、經(jīng)濟(jì)建設(shè)所起的作用,，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)全國各民族一起建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的決心與信心,。以“兩路”精神為載體的總體國家安全觀教育，有助于提升學(xué)生對(duì)于青藏高原交通現(xiàn)代化建設(shè)的高度政治責(zé)任感,，更好維護(hù)國家安全,，推進(jìn)平安中國建設(shè)。

記者：高職院校把“兩路”精神融入思政教育的路徑有哪些,？請(qǐng)以青海職業(yè)技術(shù)大學(xué)為例,，簡(jiǎn)要列舉之。

劉建廷：高職院校把“兩路”精神融入思政教育,，既需要突出“兩路”精神與職業(yè)精神的培養(yǎng),，又要?jiǎng)?chuàng)新思政教育內(nèi)容，優(yōu)化思政教育管理和教學(xué)方法,。青海職業(yè)技術(shù)大學(xué)將“兩路”精神融入教學(xué),、科研、宣講路徑,，例如多年來組織教師帶領(lǐng)學(xué)生圍繞“兩路”精神開展深入調(diào)研,，編寫“兩路”精神案例80余個(gè)，拍攝教師指導(dǎo)、學(xué)生自演“兩路”精神主題話劇《天路》,，在本校新媒體平臺(tái)推送“兩路”精神相關(guān)內(nèi)容,，參加“交通強(qiáng)國　品牌力量”交通運(yùn)輸優(yōu)秀文化品牌推選活動(dòng)，整體規(guī)劃“兩路”精神展館等等,，產(chǎn)生了積極良好的教學(xué)效果,。

記者：“兩路”精神在高校思政教育中對(duì)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)精神有哪些意義？

劉建廷：首先,，有助于堅(jiān)定學(xué)生傳承“兩路”精神,、實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的理想信念?！皟陕贰本裉N(yùn)含著以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,，是中國精神的具體體現(xiàn)。學(xué)生在“兩路”精神學(xué)習(xí)中,，能夠深刻理解在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,，尤其是黨的十八大以來新時(shí)代黨的治藏方略的科學(xué)實(shí)施。內(nèi)化學(xué)生“扎根高原,、艱苦創(chuàng)業(yè),、獻(xiàn)身交通、造福人民”的高原交通運(yùn)輸行業(yè)精神,，理解新時(shí)代青藏高原立體交通發(fā)展過程中交通扶貧的制度優(yōu)勢(shì),，堅(jiān)定學(xué)生立足高原、奉獻(xiàn)高原,、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的信心和決心,。

其次，有助于堅(jiān)定學(xué)生踐行“兩路”精神,、鍛造技能報(bào)國的情懷心性,。只有學(xué)好專業(yè)技能，內(nèi)化勞動(dòng)精神,、勞模精神和工匠精神,，才能在筑路養(yǎng)護(hù)工作過程中體悟“兩路”精神的深邃內(nèi)涵，形成高質(zhì)量就業(yè)理念,，服務(wù)、團(tuán)結(jié)藏族同胞,，為民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。（中國西藏網(wǎng)　記者／李一凡　王茜　陳浩力　張萌萌　袁星宇　夏炎）